艺术创作静夜思（静夜思的艺术成就）

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本文目录一览：

• 1、静夜思的古诗
• 2、比较分析李白的静夜思与李清照如梦令,(昨夜…)在艺术表现上的异和同...
• 3、静夜思这首诗是怎么来的
• 4、幼儿园大班音乐《静夜思》活动教案
• 5、静夜思的内容是什么意思

静夜思的古诗

1、举头望明月，低头思故乡。版本二（宋代版本）静夜思 床前看月光，疑是地上霜。抬头望山月，低头思故乡。

2、静夜思 唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。作者简介 李白，字太白，号“青莲居士”，盛唐时期伟大的浪漫主义诗人，被尊为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。

3、《静夜思》【作者】李白 【朝代】唐 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。白话译文：明亮的月光洒在井上的栏杆上，好像地上泛起了一层白霜。

4、静夜思 唐 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 注释： 静夜思：题一作“夜思”。 一二句：就寝时床前洒满月光，如同降了一地白霜。

5、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《静夜思》是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境。

比较分析李白的静夜思与李清照如梦令,(昨夜…)在艺术表现上的异和同...

1、第一种类型：强烈对比，即不同色调的色彩对比。

2、分析意象：意象是诗词中的形象和情感相结合的产物，通过对意象的分析可以深入理解诗词的内涵。例如，李清照的《如梦令》中，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。

3、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。

4、艺术特点及赏析：李清照这首《如梦令》是“天下称之”的不朽名篇。这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。

静夜思这首诗是怎么来的

李白在一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。唐代李白《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

乐观豪爽的他，在寂静的夜晚，怀念家乡，思念亲人。受到触动的李白，即兴写了这首诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。前两句，诗人开门见山，落笔便是床前的月光。

这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。诗的前两句，是写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。诗的后两句，则是通过动作神态的刻画，深化思乡之情。

幼儿园大班音乐《静夜思》活动教案

1、大班是幼儿身心发展的最主要时期，自我评价能力已经的到了发展。个性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿更需要教师对他们进行引导。

2、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。体会诗中作者思乡的感情。喜欢学习古诗。教学准备：打印的古诗一首，《静夜思》图片两张。刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思。

3、幼儿园大班《静夜思》教学反思1 一年级第一学期的古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇，在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背，可是通过课前摸底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩子，认为自己会背了就不用学了。

静夜思的内容是什么意思

⑴静夜思：静静的夜里，产生的思绪 。 ⑵床：今传五种说法。 一指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《诗意图》。 二指井栏。从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。

《静夜思》的诗意是通过描写秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。该诗的作者是唐代诗人李白，全诗原文如下：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

《静夜思》的全文意思：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。【诗词原文】《静夜思》——唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。

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