艺术创作人物小摆件教案,艺术创作人物小摆件教案设计

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1. 你们学校教师职称都是怎么评的？那些高职称老师现在都在干啥？

你们学校教师职称都是怎么评的？那些高职称老师现在都在干啥？

职称评定不依学校规定，依据教育主管部门和人事部门的资格认定，够资格和标准并在学校中当年为优秀的教师才能评定。

很多职级高的教师都在一线，少数为管理人员但也在一线，很多为青蓝工程责任人，课题研究负责人，还有极少数还有工作室，带领一大批人。当然，也有极少数的，职称上了之后消极散漫，怕重怕累，身体家庭等一系列问题出现，但在一线教师中这不是主流。

不同行业都有不同现象，但表象究其底都一样，不能老折射在教师行业上，评事提事论事都应该有一个客观的胸怀，这样才会少出偏颇。

从评职称的角度，民办学校的优势就显示出来了。我就说一说评高级职称的事儿吧。

中教一级评下来后，自然而然就想到了评高级职称。因为之前早就听说高级职申评很难，有几个人因为评下高级职称都还请客吃饭以示庆贺呢！

那时，我正好负责学校职称申报的事情，于是，就认真仔细地阅读了高级职称评审条件。条件里有硬性的规定，也有弹性的要求。

硬性的要求，比如文凭、论文、优质课、班主任资历；弹性的比如说组织课外活动，乡村支教证明、培养青年教师等等。

条件弄清楚之后，然后就开始积极准备。这些东西放在五年内准备，说句实在的话，每年准备一两项，其实不是难事。并且像文凭、普通话证书等也无须准备。

首先是论文。因为平时就爱写写画画，写论文也并非难事，只是发表较难。现在很多刊物都要收版面费。这是大家都心知肚明的事情，我也别无选择。每篇论文400元，因为认得杂志社编辑，这块钱也可我免了。

其次，就是优质课。我和县里的教研员也较熟，和他说了一声，评职称要上课，他也很爽快，说，下次县内优质课评比你来上吧。这样县内的优质课很容易就得到了。

后来，参加市教育局组织的督导检查，给我开了三张讲座证明，这个东西评职称时与市优质课作用一样。这样，我的课已经超过文件上规定的要求了。

再次，就是班主任工作经历。这一块也毫不费力气，因为我年年担任班主任，手里已经有了一张县优秀班主任表彰证书。年级主任问我还要不要时，还被我拒绝了。

最后，中教一级评下来满5年时，我就开始申报材料，因为平时就有***，所以一天就把要求的材料装订成册，递交上去，通过了初评。

说到教师职称，真的是教师心中的一大痛点，僧多粥少的局面很尴尬。山村老师工作十年，去年刚刚晋了一级。上个月刚拿到一级证书，但是工资还没有跟上。下面山村老师来谈谈自己的晋职之路吧。

工作第五年，山村老师已经达到了晋级的条件——本科学历、二级教师工作满四年、两年以上班主任工作经历、年终考核优秀、教学优质奖、继续教育学分满20分（一年可以学五分）还有各种奖状作为***！

第一次申请，学校有两个名额，二级教师达到条件的有15人，大家同时提交的申请，记得当时还交了五百块钱的评审费。半年多时间后，消息终于出来了，很遗憾自己没有过！打电话去教体局问，哪里出的问题，结果教体局告诉我他们也不知道。当时我就懵了，不知道？评审工作不是教体局搞的？但人家都说不知道了，我还能怎么样？也就没再追问。

第二年、第三年又接着写，接着被刷掉！那些所谓的领导家属都是走的后门，开的窗！评审前都到领导家坐坐！！（评审的人员都是各中小学校长抽调去评的）

第四年又接着写，好在第四年有三个名额，等了半年终于榜上有名。这恒心也是没谁了！！

而同办公室的一位晋升高级教师的老师说，他一级进高级，晋了十二年才晋上！每年都写申请。但就是每年都被刷掉！职称的晋升真的说多了都是泪！

至于现在晋升高级职称的教师都在干嘛？山村老师就以自己所在学校为例吧！目前职称最高的一位高级教师在后勤宿管处给学生开关宿舍门，有一位专门浇花水，还有一位在看大门。当然，这三位都是有关系的！没关系的高级教师依然身处教学一线，只是教学任务只有年轻教师的一半！

这就是山村老师晋职称的艰辛旅程及目前校内高级教师的现状！你们的职称又是怎么评的呢？欢迎各位留言吐槽！

现在教师职称成了很多一线教师心中的"痛"。痛就痛在够了条件还是没机会评或评不上。究其原因，除了指标名额有限外，就是评审过程五花八门的不公平不公正因素(当然也包含某些不被老师理解的合理因素)。

避开“指标名额"这些政策性限制因素不谈，仅评审过程所表暴露出的“不公平不公正"现象，在各地、各校的情况是不一样的。

“三味"2017年参加的高级教师评审，且***获得通过。虽然我也因指称名额原因等待过几年，但回想当年评审全过程，确实没有感觉到遭遇过什么人为不公平因素的干扰。下面简单讲讲这个评审过程:

2017年6月县教育局人事股向所有学校公开下发当年教师职称评审相关文件，对初、中、高各级职称评审的资格、条件、指标、初审程序及材料整理要求等作出了明确而详细的规定。

有意申报者自行按文件规定，自行整理申报材料。"三味"利用了整整一个暑***整理材料，并将材料通过专用系统制作成上报数据。

其间有个重要的“学校初审"环节:申报者所有所需的资历、荣誉及证明材料，先将原件交学校审验并由校长、职称分管领导、及本人签字，承诺真实性。然后，申报者方可扫描成数据材料。

然后，申报者必须如实填报一份详实的“个人简明表"，并在全校公示七日以上，教师对申报者各项条件、证明材料无异议后，方可确定为本年申报名单。

经过学校对资格条件初审，并按指标申报比例(1:3)，确定为本年申报者后，可正式做上报材料。

9月底前，所有参评人员的送审材料(纸质和数据)及评审费上交局人事股。局里对所有参评人员名单在网上再进行七日公示。无异议后，向上一级上报。

纵观全过程，其实学校领导只是一个"证人”并承担“材料属实"的责任，不存在不公行为。

到此，以上就是小编对于艺术创作人物小摆件教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术创作人物小摆件教案的1点解答对大家有用。