户外艺术创作,户外艺术创作心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于户外艺术创作的问题，于是小编就整理了2个相关介绍户外艺术创作的解答，让我们一起看看吧。

1. 中学生户外文体活动有哪些？
2. 在摄影的'静止画面'里如何去讲述、叙述一个故事？

中学生户外文体活动有哪些？

中学生户外文体活动多种多样，旨在丰富学生的课余生活，促进身心健康，同时提升团队协作能力和创造力。以下是一些常见的中学生户外文体活动：

校园运动会：包括田径、篮球、足球、排球等传统体育项目。这些活动能锻炼学生的体能，培养他们的竞技精神和团队合作精神。

户外拓展活动：如定向越野、攀岩、绳索挑战等。这些活动需要学生克服身体和心理障碍，提升自我挑战和解决问题的能力。

文艺表演：如户外音乐会、戏剧表演、舞蹈比赛等。这些活动能培养学生的艺术兴趣和才华，同时提高他们的表演能力和创造力。

户外艺术创作：如户外写生、雕塑创作、摄影比赛等。这些活动让学生在大自然中寻找灵感，提升他们的艺术修养和审美能力。

社区服务活动：如环保清洁、植树造林、关爱老人等志愿者活动。这些活动能培养学生的社会责任感和公民意识，同时提高他们的团队协作能力。

这些户外文体活动之所以受到中学生的喜爱，是因为它们不仅具有***性，还能培养学生的多方面能力。通过参与这些活动，学生能在实践中学习团队协作、领导力、创造力等重要素质，同时也能增强他们的自信心和责任感。此外，这些活动还能帮助学生建立健康的生活方式，提升身心健康水平。因此，学校应该鼓励中学生积极参与户外文体活动，为他们提供多样化的选择和支持。

一、背摔

适合中学生做室外拓展活动的第一项：背摔，这个游戏主要为了培养团队之间相互信任的意识，在活动中能意识到团队精神的重要性

二、电网

适合中学生做室外拓展活动的第二项：电网。开设这个活动的目的主要是培养孩子的组织和安排能力，了解合理分工和服从命令的重要性。

在摄影的'静止画面'里如何去讲述、叙述一个故事？

谢谢邀请！

问的好！但也似有歧义。在这里我会理解成两个意思，一是指这幅作品，它是静止的。无风雨，无江流，就是一张风光照，或者一张摆拍照。二是指由照相机定格了一个真实的瞬间，虽然画面是静止的，但画面所表达的镜头语言，确实有声音，有情结，有故事的。我还就把它想象为后者吧！

一幅静止的画面，要讲好、叙述一个故事，画面所具备的条件，我觉得至少有三个。以人文摄影拍摄为例，第一，静止画面中的主体表现人物，他的整体形象，他的情绪语言，他的肢体语言，他的穿戴着装，都需要着力表现；第二，环境交代，包括风晴雨雪，室内室外，光影构成，甚至环境中的环境，第三，画面会出现的其他陪体，他们与主体间的关系对应，也应该有清晰表述，有利于烘托人物的喜怒哀乐，各种人物关系，哪怕一个人，也需要有环境烘托和交代。

好的摄影语言表达和画面表达，其实都可以讲一个好故事，因为上述所讲到的，都有利于我们摄影创作。说到这，想起来达芬奇的油画《最后的晚餐》，世界上最著名的油画，没有之一。画面反映的是耶稣和他的十二个门徒用餐，其中每个人所表情出来的惊恐、不安、愤怒、怀疑、表白，虽然说是静止的，但是整个画面背后的宏大故事，需要用很长时间来解析和消化。虽然这只是画画，但作用于摄影，其意义是一样的。就是要用最凝炼的镜头语言，去表现静止中的永恒。

这个问题问的好。

这就是我们所说的图片故事，啥样的图片才是好照片？首先就是它的可读性，图片要得到认可，读者读懂了图片的含义、拍摄者的想法，那么这张图片就是一张好图片。如何拍摄有故事的图片？这就要看摄影人的观察能力、理解能力、快速抓拍的技巧。

拍摄风光图片时，往往一个人的出现，这张图片就有了灵魂，利用对比的手法，表现自然界雄伟、壮观的气势，图片的可读性就有了。

拍摄人文图片，人物的表情、肢体语言、周围环境的交代……让读者一目了然。你也可以用图片组图的方式讲述一个故事，更能体现图片的内涵。

分享一下我拍摄的脱贫攻坚的图片

这是一个返乡大学生回乡创业 种倭瓜，带领乡民脱贫的故事。

和我一起去赏花，这是今年云赏花的图片。

茶园如果没人，图片就平淡了。

高山茶园的***摘故事

这两张讲的是樱桃沟里的故事

到此，以上就是小编对于户外艺术创作的问题就介绍到这了，希望介绍关于户外艺术创作的2点解答对大家有用。