时钟绘画技巧图片,时钟绘画作品

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于时钟绘画技巧图片的问题，于是小编就整理了1个相关介绍时钟绘画技巧图片的解答，让我们一起看看吧。

1. 三年级的孩子时钟学得不好怎么教他？

三年级的孩子时钟学得不好怎么教他？

1要有耐心，孩子接受能力不一样，有的孩子就需要多一点时间，多一点耐心，才能学会。

2实践出真知，联系家长在家里教孩子认钟表，平时让他认时间，潜移默化，会有不错的效果

看到这个问题，顿时有一种想分享的冲动，因为对于时间的教学，我研究过多次，上过公开课，也帮助同事磨过参赛的课。自我感觉认识上还是比较到位的。

关于时间的学习，确实是小学低段数学中的一个难点，主要分为三大板块的内容：时间的认识，时分秒之间的关系和经过时间的综合运用。

我们今天先来聊聊关于时间的认识，因为这是基本功，如果孩子在这方面有所提升了，下一次我们再来深入研究剩下的问题。

时间的认识可以分为三部曲：

第一，认识钟面，明确钟面上的信息。

钟面上有不会动的信息和会动的信息，不会动的是12个数字和12个数字把钟面平均分成了12个大格，以及每个大格中有5个小格，也就是一圈有60小格。

钟面上还有三根会走动的针，又短又粗走得又慢的是时针，比时针长一些走得快一些的是分针，最细最长走得最快的是秒针。

在这些认识的基础上，再来观察时针和分针的走动过程，这个过程中建议用真实的钟演示，因为这样的话分针和时针走动过程中的关系可以更真实。

第二，从整时和半时突破，做到眼前有时间心中有钟面。

整时和半时是认识时间的节点，这两类时间具有鲜明的特点。

三年级的时钟学习，对于孩子来说是一个难点：因为分针，走一个大格，代表的是五分钟；时针走一大格，又是一个小时。再说时钟和分钟的进率是60，而不是我们常见的10，所以在时间转换的概念上，他们也搞混。

针对孩子出现的问题，我觉得可以从这三个方面入手：

一、在生活当中多运用钟表。

老师和家长，可以设计一个跟生活比较贴近的表格，比如你吃早饭、中饭、晚饭，是什么时候？写作业，几点开始写，几点写完，用了多长时间？今天出去玩儿了，什么时候出发的，什么时候回来，几点又玩了什么，整个过程用了多少时间？

这种可以给孩子带来快乐的具体的一些生活中的事情，应该更能激发孩子的兴趣。培养他不断地去观察这个钟表，发现上面的变化。

二、和孩子游戏，手工去做一些钟表模型，然后转动它的时针和分钟，来体验。

可以让孩子动手去做钟表，在做的过程当中，让孩子聊一聊啊，为什么这个地方要坐12格呢，每个大格里面为什么要做五个小格呢，还要做三根针呢？

在这个做的过程当中，其实就是逐渐了解它的一个原理的过程，做完之后我们也可以，带着孩子玩一下。我们要去超市，把钟表拨到几点？我们要去吃跳绳，那运动时间到了，几点出发，让孩子拨动一下做好的模拟钟表，就这样，模拟生活中的那些情景，加入一些小游戏。

三、可以多进行时钟和分钟之间的换转换练习。

这个可以口头练习，也可以做口算。

我接触的学龄孩子也比较多，分享一下个人观点。

首先教具的选择很重要，要选择全刻度的那种时钟，如下图

这样的时钟把表盘均分成六十小格，读起来比较直观和容易理解。先观察表盘上三根针之间到关系，最细最长跑的最快的是秒针，比秒针粗一点，但短了一点点是分针，最粗最短的是分针。

其次认识它们之间到关系，它们之间的速度对比可以举例说明，比如分别去背一个胖子、一个中等身材的人和一个瘦子，哪个更轻松，结合我们的生活常识就知道，背的越重，跑的越慢，越轻松跑的越快，那么跑的最快的是背瘦子，也就是秒针，跑的最慢的是背胖子，也就是时针，中等速度的是那个中等身材的人，即分针。

秒钟走一步就是一小格，也就是一秒钟，它走完一圈要走60小格，也就是60秒又回到原点，这时候分针会走一小格，也就是一分钟，得出1分钟等于60秒。那么思考，如果分针要做完一圈也就是60小格即60分钟，那么秒针要走多少圈？答案是60圈。这时候，时针会走一大格，即1小时，再次得出一小时等于60分钟。

理清了它们之间到关系之后就要练习读时间了，尽量使用可调时间的实物，比如机械表，闹钟。先调到整时来读，比如1点整，时针指向第一大格，分针和秒钟都指向12，在读半个小时、一刻钟、45分这样特殊的刻度。熟练之后，随便调一个时间，不是上面讲到的特殊时间，让孩子先自己尝试去读，慢慢引导，找出规律。

学龄阶段的孩子，特别是三四年级的学生，认知方式正在从形象到抽象转变，所以要循序渐进，正面引导。

最后可以做一些亲子手工，可以***用绘画、制作模型、DIY时钟的方式，这样即能激发孩子的兴趣和学习动机，也能在增进亲子感情的同时学好知识。

到此，以上就是小编对于时钟绘画技巧图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于时钟绘画技巧图片的1点解答对大家有用。