幼儿试讲绘画技巧,幼儿试讲绘画技巧有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿试讲绘画技巧的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿试讲绘画技巧的解答，让我们一起看看吧。

1. 绘画试讲需要现场画吗？
2. 美术试讲的时候用板书么？

绘画试讲需要现场画吗？

绘画试讲是需要现场画的。

绘画试讲的形式和范围包括现场完成一幅简笔画，以试讲和情境画展示为主。试讲形式来讲述图画，不仅要求画好简笔画，还要和幼儿互动的形式来活现地展示图画内容，引导幼儿作画。情境画与其他领域相融合，比如为一个故事配画。

绘画试讲需要考生全面准备，平时多拿铅笔、炭笔油画棒等画笔来练习线条的融合，色彩的协调等。

美术试讲的时候用板书么？

我曾经作为美术教师上岗考试面试官参与试讲的评分工作，也作为一线教师参与过试讲比赛。就我的经验，一般来说：精炼整洁，条理清晰的板书肯定会给试讲加分。

如果有的地方，有条件使用PPT，并且试讲要求有明确说（务必注意此点）：可以***用PPT，而且自己制作和操作也非常熟练，当然可以***用。

无论如何，板书都是作为教师基本功的要求。所以，平时要注意日常教学实践中的板书训练。板书一定要注意以下几点：

（1）书写清晰，条理分明，便于学生认读。

（2）紧扣教学环节和教学需要，板书是为教学服务的，不要为板书而板书。

（3）板书简练，提纲契领，突出重点，不要书写无关内容。

（4）板书可用多种形式，形式新颖且明了实用，无疑会提高教学效果。

我是一名小学老师，根据我的个人经验，美术试讲时，最好使用板书，因为：

1、板书是课堂教学中经常使用的一种手段。美术教学，不同于其它学科，它是以学生实践为主，以学生的美术活动为主。教师每节课的授课时间一般只有短短的十几分钟，其余就是让学生参加活动，合作，交流，体验。如何在这么短的时间内，让学生掌握重点、难点，点燃学生的智慧火花，引导他们在艺术王国中自由地驰骋,作为小学美术教师，应该根据学生不同的年龄特点和不同的教学要求，***用多种多样的板书形式，让学生寓教于乐去学习。板书知识点层层深入，结构完美，图文并茂。尽可能地展现新异的内容和形式，特别注意将学生们熟悉的、喜爱动物、植物、图标、图片……和板书有机结合在一起。

2、良好的的板书设计有助于学生对这节课的理解和把握。:这类板书通常在低中年级较为适用。主要把一节课的重点、难点通过把文字转化为装饰字的形式，使学生在倍感亲切的字体中，加深所学知识的印象。板书设计中再运用题饰、图案、卡通画加之范画，使板书成为一幅幅生动有趣的图画。学生不仅看得有趣，也学得有趣。美术课程的性质也在于有启发创造性:教学中应调动学生的积极性，激发求知欲和探索精神启发想象力，激发学生的创造能力和创作欲望。

3、知识型的板书结构。让学生一目了然，知道本课教学的重难点。理论指导实践，实践经验又能完善理论。这是美术教学原则之一的理论讲述与操作训练相结合的原则。在一些较为典型的专业课的板书设计中，特别要遵循这一原则。

总而言之，美术课中借助于板书设计:让学生更加理解，体验，掌握了知识点。操作型板书的设计:把知识、技能与学生的创造能力结合起来，锻炼学生的手、眼、脑和谐统一。从而使学生心灵手巧。全面提高了学生的综合能力。有助于学生的成长。

美术试讲时要用板书来***的，板书是考察一个教师的美术基本功重要的表现，是一个美术老师教学思路、教学理解具体体现，能够使使学生快速的握知识结构、知识体系，因此教师要根据学生情况来整理安排板书的简洁程度。

尤其是讲解人体艺用解剖结构、美术透视原理、美术史以及古典画作解析时都要以板书***！

美术老师在面试试讲时，自己只用按照教案一路讲下去，不用把握十分钟的试讲时间。

试讲从什么时候开始，到什么时候结束，是由主考来把握时间的。主考宣布试讲开始后，考生只需按照教案的内容集中精力正常讲课，应该导入新课就导入新课，应该提问就提问，应该讲解就讲解，应该板书就板书……完全不用考虑什么时候结束。

当主考老师发出停止的信号后，试讲就算结束。主考老师不说让停止，要一直讲下去。“十分钟”不是一成不变的，有时可能不到十分钟，有时可能过一二分钟。

到此，以上就是小编对于幼儿试讲绘画技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿试讲绘画技巧的2点解答对大家有用。