cysgjj 发布于2024-05-24 01:04:29 手工艺品 13 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于对于手工艺品的所见所想的问题,于是小编就整理了4个相关介绍对于手工艺品的所见所想的解答,让我们一起看看吧。
其实生命如艺术品一样,不论其长短,都在生命的过程中彰显着属于他的奇妙意义。我的这段生命也许只是为了一段旅程,也许只是为了一段风景,也许只是为了一段爱情,这正是生命的伟大意义之所在。如果这样,我们会发现,我们生存的这个世界处处充满了生机、美和喜悦。而且我个人认为生活艺术就是生活的宽度艺术包括绘画、雕刻、建筑、音乐、文学、舞蹈、戏剧、电影等。这些也必然会丰富我们的思想和生活水平,所以生活就是艺术的一部分,如果没有艺术那我们就和低等动物一样。
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谢邀!说艺术与生活相关,一点都不***。
因为人类是高级别的动物,肯定这点。
从人类社会的进化和发展看出:“人是高智商的群种,人能创造劳动的工具;社会从无到有,这一切都是我们人类努力创造出来的,这个事实毋容置疑。”
艺术,有些是来自于天然,即浑然天成。
浑然天成的艺术多为那些犹如人工修剪裁过的,赋有艺术欣赏价值的天然屏障。它美观、好看,令人叹为观止。诸如:“那山、那水…”奇特的“安徽黄山”,甲天下之称的“广西桂林”;这些独特奇异,堪比人工巧匠雕塑,天然之美!吸引着普天下的游人络绎不绝!到此观赏。
艺术有其一定的成份。
壁如:“广西桂林就有个人称为‘象鼻’一样的山”,故名为:“象鼻山”;“安徽黄山有些青松树生在石缝隙间,人们称之为‘迎客松”。这些美术的涵养与生动的比喻,来自于人类,来自于与生活相关的事物。
然后,人们从这些天然的屏障汲取了艺术的精华。进而带到自家的建筑行业,美化和雕塑了居住的环境。比如:“园林式的公寓,***山,金鱼池等;无一不雕刻得美仑美奂!栩栩如生!令人神往。”
如此类推,诸多与生活相关的艺术美化和雕塑;不一一罗列!总之,艺术与人们的生活息息相关。可以说:艺术是人类生活的灵魂。
艺术材料来自生活。生活的物质需要艺术家筛选和重新创造。升华的过程是艺术源于生活,高于生命。一般意义如下:没有原始形状或生活现象,没有生命和灵感的源泉。也就是说,生活中发生的所有小事或事物都是艺术材料的提供者和原型。处理,精致的语言描写,有序的故事情节安排,渲染,夸张,矛盾集中等故事情节等,使小说或其他文学作品更加生动有趣。所以,艺术从生活到生活。
艺术源于生命高于生命的事实:艺术是生命的凝聚和精炼,它有时会使生活中的某些事物变得更加纯粹和极端。它美丽,纯洁,具有创作者的个人倾向,必须展示,提取他认为有价值的东西。在这方面,与日常复杂性相比,好与坏之间的差异很大。也许不是很准确,但是例如,在文学中使用各种修辞技术会使工作和现实之间产生差异,更加激烈,更加震撼等等。
艺术如果不和我们的生活息息相关,那么艺术的价值呢,就没了,艺术是什么?艺术是一种载体,任何的一种艺术形式,都要通过一种载体把它呈现出来,无论是流动的影像,无论是音乐的这个流动,无论是这个书法,字画等等吧,都是通过一个载体,把艺术的形式传递给我们,让我们的感官得到享受,得到***,得到满足,那么艺术呢,全部都是来源于生活的。
因为如果没有生活,我们人类不可能能够创造出什么所谓的艺术品,包括更多的艺术形式,因为只有有了生活,我们才会想象着用一个什么样的方式,表现出来让别人得到快乐,得到幸福,得到***,得到更多的认可,得到更多的升华,所以,艺术一定是来源于生活而高于生活的,因为它经过了二度的创作,只有经过了二度创作的艺术品,才能称为是艺术,没有创作的那就是生活,所以艺术一定是和生活息息相关,脱离了生活不会存在什么艺术。
个人观点,仅供参考。
@王烨艺述汇
现在的话头条号是播放***前十秒是没有收益的,粉丝越高收益越高
比如一个***1w播放量10元的话,按照1万多的粉丝播放量的话可以得到两千多元
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播放量的钱是哪里来的呢?
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以上是我的个人观点,希望我的回答对你有用,谢谢
你好,我是全职自媒体人,有自己的自媒体工作室,很荣幸回答你的问题。
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寓教于乐就是让孩子们在愉悦的活动中体验到学习的乐趣。孩子们天生就对音乐、游戏、故事这些比较感兴趣,但现在很多地方教学都是***用传统的教学模式,只知道让孩子尽可能多学知识,所以想要寓教于乐,就要创造条件,想办法把内容与兴趣相结合,在画画、讲故事的过程中培养孩子的兴趣爱好,鼓励孩子大胆的创作,让孩子在愉快的情绪中发挥自己的想像力,以创意的形象表现他们所见、所想、所希望的事情,使孩子的艺术潜能在轻松、快乐的气氛中得到发展,这样才是一个良性的教育模式。
让学生在学中求乐、乐中去学,学生会有不一般的收获,是一种非常理想的教学方式,必须的大力提倡。首先是教师或家长必须下足功夫把课备好,巧妙的设计教学环节,充分利用教具,模型、课件,***取启发教学、行为导向教学手段,让学生参与到教学中来,利用一切方法活跃课堂气氛,去真正实现寓教于乐。
我曾经从教20年,任高中语文老师兼班主任。寓教于乐,是我在教育、教学中经常***用的方法。
在训练、培养学生写作能力方面,我布置作业,每半个月出一期小报,八开纸,要求图文并茂。
与此同时,我每半个月给学生编辑一期剪报,把报纸上的精彩片断或文章剪裁上墙。 198
2年高考作文《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》,我剪裁的墙报上就有这个标题的文章。
寓教于乐隨时可见。平时早自习每日背诵一首唐诗,隔段时间搞一次比赛。学生都觉得有趣。
每布置一次作文,学生写一篇,老师写一篇。讲评时,学生写的范文,自己上讲台亲自朗诵。同时老师宣读自己的作文,让学生在对比中欣赏,在欣赏中提高。
很多学生毕业20年后聚会,还津津乐道自己当年的范文。
阅读课文也不搞一言堂。安排几个学生,象排电视剧一样,分角色念课文,表情朗诵口语化,生动、形象、有趣。
在我的语文课堂上,没有打盹的,也没有注意力不集中的。老师轻易不随意讲话,只要话一出口,就是画龙点睛。聪明的学生,这时都开始作笔记。
课余时间,我和学生打成一片。或一起长跑,或一起打篮球、排球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球。学生玩啥我玩啥。不用说,德智体全面发展都是在潜移默化中进行的。
大家好,我是优尼课冬青天津校区老师,很高兴回答这个问题!
教育的艺术性,“寓教于乐”,身为老师,我是极力赞同的!
现在学生学习压力太大了,每天起早贪黑的学习,做不完的卷子,导致现在很多小朋友心理都对学习有一定的抵触,甚至是放弃学业,所以家长应该接受寓教于乐,让孩子不单单是玩,而是玩的过程中学习。
以寓教于乐的教育方式,将教学、健身和游戏有机结合,让孩子们在体验游戏的快乐中,提升学习能力、思考能力、交流能力等综合素质,无形将国际公民意识和自主创新能力植入到孩子们的成长精神中。
中国是茶的故乡,是世界上最早发现茶树、利用茶叶和栽培茶树的国家,中国也是世界茶道的宗主国。
饮茶要求安静、清新、舒适、干净。在百忙之中泡上一壶浓茶,择雅静之处,自斟自饮,可以消除疲劳、涤烦益思、振奋精神,也可以细啜慢饮,达到美的享受,使精神世界升华到高尚的艺术境界。
中国茶文化的内容主要是茶在中国精神文化中的体现,这比"茶风俗"、"茶道"的范畴深广的多,也是中国茶文化之所以与欧美或日本的茶文化的分别很大的原因。
本次户外活动通过带领孩子们置身茶山中,亲自***茶、沏茶,在学会品茶的同时,对中国的茶文化有更为详细、系统的认识,提升自身涵养,传承茶道文化。
2.划船体验
划船是属于春天的运动。不知不觉中,阴雨连绵的武汉迎来了我们期待已久的春天。于我们而言,春天是绿色,是生命,是活力,是运动。在武汉微风荡漾的初春,来一场尽兴的划船,惬意又美好。
很高兴回答问题,我从家长的角度,回答《教育的艺术性,“寓教于乐”你是如何体现的?》话题。
教育的属性就是严谨,认真,给人的感觉是死板,生硬,但是教育也有其“艺术性”和“***性”。
家庭教育的“艺术性”
家庭教育是随机教育,在生活中无处不在,如何让家庭教育充满艺术性,是家长修养和智慧的体现。
案例:初二的学生,学习成绩一般,喜欢打篮球,经常旷课,在学校的表现越来越差,对待老师的态度,不理不睬;真对孩子的表现,父亲主动要求和儿子一起打篮球,连续一周天天打,父亲跟儿子一起玩,一起嗨,父子俩沟通顺畅,关系很融洽,父亲得知儿子喜欢打篮球,崇拜体育明星,是要成为一名真正的篮球运动员,父亲真诚的表示,坚决支持,考体育特长生,出乎了孩子的意料,感动不已。
这位父亲运用了教育的艺术,拉近了父子关系,了解和尊重孩子的选择,是一位智慧的父亲,赢在了艺术沟通。
家庭教育的“***性”
在家庭教育中,很多家长把“***性”融入了家庭教育的缝隙中,让孩子接受快乐教育,***教育。
案例:为了丰富孩子的学习生活,学习之余,爸爸妈妈会陪伴女儿一起***,爸爸会弹吉他,妈妈拉二胡,女儿弹钢琴,小小的家庭音乐会,让孩子得到了艺术的熏陶,学会了协调合作,不断提高弹钢琴的技艺,跟爸爸妈妈比学赶帮超,在***中因材施教,11岁的女孩已经晋级钢琴10级,让家庭教育在***中开花结果。
寓教于乐,赢在家教
“寓教于乐”,是家庭教育中,最高效的方法之一,教育和趣味性融为一体。
案例:孩子除了学习知识以外,培养孩子素质教育十分重要,一个妈妈非常注重,教孩子做家务,洗刷碗筷,扫地擦地,摘菜洗菜,孩子们干得不亦乐乎,有说有笑,相互交流,在“乐”中“学”,在“教”中“乐”,用孩子的话说,“学习家务让我丰富了作文的素材,还学会了独立,既喜欢,有快乐”;妈妈的体会是:“寓教于乐”让我赢在了家教。
“寓教于乐”让孩子收获快乐,教育的“艺术性”,是父母智慧的充分体现,使家庭教育更具“趣味性”和“***性”。
你好!很高兴回答这个问题,传统工艺活还有人传承吗?这个是毋庸置疑的,中华上下五千年,文化博大精深。传统工艺更是数不胜数。例如我们现在正在从事的手工造纸技艺,不光是我们名族的传统手工艺,更是中国的四***明之一。造纸术起源于中国,推动中华文明及世界文明的进程。虽说现在机器造纸产量大,成本低,市场大,但我始终觉得,老祖宗留下的手工传承还是不可能丢弃,再好的机器都没办法跟匠人的手作媲美,国家现在也提倡中国文化,对我们这种传统手工行业来说也是很欣慰的,国家在支持,我们就还有力量支撑下去,在这个信息化迅速发展的社会,我觉得大家都需要给心灵找一片净土。放慢生活放慢脚步。让传统工艺的美融入我们生活。
现在写字画画的人也越来越多,学习书法国画的小朋友也越来越多,学校的普及,家乡的重视。让更多中国人了解中国文化,也让我们看见更多希望,就目前来讲针对我们行业。更多的是老一辈的人在努力再坚持。新生力量比较少。因为年轻人都不太喜欢从事这种繁琐的工作。枯燥乏味还辛苦。但也不能否定。有部分人跟我们一样,从小耳濡目染,从小就接触手工造纸。对于手工造纸有一份特殊而真挚的感情。我们希望把老一代的这种技艺传承下去。希望让更多的人了解手工造纸。让更多书法爱好者能真正意义上用到好纸,让更优秀的作品能用手工纸传世。因为机制造纸和手工造纸的特殊性。注定了保存年限。机器造纸稍微放两年就开始老化。而手工纸完全不一样。手工纸有纸寿千年的美誉。这个不是凭空说说而已。在出土的很多文物中,手工纸作品依旧保存完好。例如,【公元前2世纪(西汉前期)已出现植物纤维纸。从考古发现和文献记载来看,西汉古纸就已经出现了。1930年代以来,新疆、甘肃、陕西等地8次发现西汉(含新莽时期)古纸。天水放马滩汉墓出土纸张绘有墨线图样,或系地图残片,推测属于汉文帝、景帝时期(公元前179-公元前141年)。敦煌悬泉置(汉武帝时期设立的驿站)遗址发现古纸460片,经检验可知由麻类纤维制成。西汉地层出土者全为浇纸法产品,东汉地层有少量抄纸法产品,其中汉昭帝时期(公元前86-公元前74年)地层出土古纸尚存有隶书药名字迹,是迄今所见最早有文字的古纸。】所以综上所述。真正意义上的手工纸保存年限不是我们所能想象的到的。
希望大家多多支持手工工艺,支持传统工艺传承人的一腔热血!支持我们把传统工艺做下去的信念!
到此,以上就是小编对于对于手工艺品的所见所想的问题就介绍到这了,希望介绍关于对于手工艺品的所见所想的4点解答对大家有用。
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