艺术创作作品儿童（儿童艺术作品欣赏）

今天给各位分享艺术创作作品儿童的知识，其中也会对儿童艺术作品欣赏进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、创作儿童文学作品艺术手法上运用的四多四少指哪些内容
• 2、...是真正的儿童美术吗?为什么?儿童创作的美术作品一定就是真_百度知...
• 3、简论儿童舞蹈创作的艺术特色
• 4、海底世界儿童画:作品欣赏1

创作儿童文学作品艺术手法上运用的四多四少指哪些内容

”四多四少“具体指的是：动作描写、神态描写多用，心理描写、环境描写少用。 生活流手法多用，意识流手法少用。 描写、对话多用，议论、叙述少用。 顺序多用，倒叙、插叙少用。

动作描写、神态描写多用，心理描写、环境描写少用。文学作品中的心理描写是揭示人物心灵奥秘、深化作品主题的有效手段，但儿童心理发展和认知的特点决定了无论如何精致的心理描写和环境描写，一旦冗长，就难以吸引小读者。

夸张手法在儿童文学尤其是童话创作中得到较多运用，一定程度上与儿童的身心接受特征有关。一方面，夸张反映了儿童观察和感受世界的一种本能倾向；另一方面，夸张手法带来的狂欢体验也迎合了儿童的游戏本能。

一是艺术表现手法，如绪论第五部分所讲的“四多四少”；二是处理题材的角度，或者说如何取材。

...是真正的儿童美术吗?为什么?儿童创作的美术作品一定就是真_百度知...

1、以绘画***戏为主，激发幼儿与生俱来的艺术天赋。根据低龄幼儿童特点，设计通过视觉、听觉、触觉等感觉器官，感知线、形、色的神奇美感。在发现美术的活动中培养兴趣和自信。儿童美术基础阶段 以系统地美术基础知识学习为主。

2、儿童美术是指儿童所从事的造型艺术。儿童美术反应了儿童对周围世界的认识，情感与思想。儿童美术的本质特点有：儿童美术是儿童本身的生命活动。儿童美术是儿童把握世界的一种方式。

3、从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。

4、首先，儿童美术的主体性表现在儿童的美术创作中。儿童在美术活动中具有强烈的主体性，他们以自己的心灵去感受美，按照自己的喜好去创造美。

简论儿童舞蹈创作的艺术特色

1、童幻性则是体现儿童的自我世界的璀璨绚丽，是儿童行为在思维领域中的艺术化反映。童幻性通常是界定儿童舞蹈艺术的最显著的标志，因为幻想（又称憧憬）往往是儿童心灵活动中最活跃的因素。

2、．儿童舞蹈服装道具的趣味性。服装道具的趣味性也是舞蹈艺术的重要***手段之一。当前在儿童舞蹈艺术活动中借助服装道具等手段创造特殊艺术效果的实例非常之多：身穿黑色衣裤的《小蝌蚪》服装向上一提变成了绿色的“青蛙”服饰。

3、儿童幻想过程中真实而强烈的情感体现和对于想象情景直接表露的特点，正是儿童舞蹈艺术形象的依托，是构成儿童舞蹈艺术特色的基础。

4、舞蹈作为形体动作艺术，有其特殊的表现形式。在设计儿童舞蹈动作时，要考虑儿童的年龄特点，了解儿童身体各部位所能承受的程度。儿童的骨骼较软、易变形，肌肉纤细、弹性小，易疲劳，这些特点决定了儿童的平衡、控制能力都较差。

海底世界儿童画:作品欣赏1

1、海底世界 手抄报 1 秋风送爽，桂花飘香，在十月 国庆节 这个美好的节日里，妈妈带我来到了上海海底世界进行参观。

2、一副完整的儿童画，其实每一幅画都是单个物体发生关联组成的。现在我就教大家画一副海底世界的儿童画。

3、点评：作品运笔大胆，线条流畅，不受约束，小作者化身一条美人鱼畅游于深蓝的海底世界，整幅画面看上去妙趣横生，充满了儿童画特有的天真和烂漫。点评：作品构思新颖，主题突出，色彩搭配巧妙和谐。

4、海底世界儿童画：作品欣赏1 《帮助宝宝爱上画画》 我今天所讲的很多内容或灵感来自于西班牙蒙特梭利培训师Jeronia Muntaner Gelabert（贺容雅）老师，她在培养教师与儿童的艺术想象力方面的造诣，可以说让许多人为之敬仰。

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