cysgjj 发布于2024-07-26 11:41:30 艺术创作 19 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于艺术创作作品方案的问题,于是小编就整理了4个相关介绍艺术创作作品方案的解答,让我们一起看看吧。
创新设计应该是六个步骤。但六个步骤并非是线性的,根据主题不同,项目不同,所使用的步骤也不完全相同。
第一个步骤根据某些现状和存在的问题、客户的投诉、企业的投资、大家期待解决的问题,设定需要研究的主题,制定需要研究主题设计方案的范围;
第二个步骤通过一系列的探索,包括第一手和第二手资料,利用亲身体验或者调研的模式,快速了解需要解决的主题的现状、存在的问题、客户的期望和自己亲身的体验经历;
第三个步骤是构思,通过对主题的充分了解,对现状及问题的掌握,以最终用户的身份,利用头脑风暴,构思更多新的想法,再转换角度,站在设计者的角度,既能满足客户的期望,还可以在一些约束条件下获得大胆创新的想法和点子;
第四步是可行性研究,将创新的想法、点子进行合并,分类,排列优先级,罗列出哪些点子是梦想家的点子,哪些是现实家的点子,哪些是批评家的点子;
第五步是原型设计,将想法***用视觉艺术,利用乐高、积木、画草图等任何可以利用的道具设计出直观方案,这是对于离散想法的整理、总结,获得直观的视觉设计,让大家了解到想法的直观体验,获得最直观的了解主题的实现思路;
第六步就是价值的体现,将设计的方案进行实现,和最终用户进行沟通,实现方案的落地和推广。
这六个步骤中,又分为三大阶段,包括客户的期望 (灵感空间) ,可行性(构思空间)与价值性(实施空间)。创新的三大要素,就具体体现在这三个阶段。
一是用户潜在需求的渴望性,二是创意在技术上实现的可行性,三是商业延续价值性,其实也就是IDEO的三个阶段,即启发阶段、构思阶段、实施阶段。虽然名称不同,但是基本上内容是差不多的。
在创新设计思维的整个六个步骤中,每一个又由三个核心循环组成:观察、思考和执行,或者看、想、做。
实施方案:
一是组织书画家参予活动;
二是以免费的为主的书画为群众服务;
四是组织专门场地现场施展书画作品等形式把好的书画作品送到千家万户,以宏扬祖国文化。
主要从5个方面进行,
第一,加强美术老师的组织建设管理,特别是美术教学个管理与指导方案。
第二,建立并完善美术教育评估标准,重点放在课堂教学质量与美术活动的过程和学生的参与程度,增加师生的互动内容,不要只***用老师说学生听的模式。
第三,保证美术教学的经费问题,不断更新教学设施,确保美术专用教室的使用情况。
空间趣味性和功能性要完善。
第四,走廊或者其他空间设立公共橱窗,展示学生的优秀作品,激发孩子的潜能,营造美术特色学习氛围。
第五,拓展教育内容,融入创新课程。培养学生的美术兴趣,通过各种互动与体验的形式进行美术学习。
从你所说的工艺品来看。感觉上与我的学习经历或许非常的相似,我毕业于福州大学美术学院雕塑系,家族里有几位从事寿山石雕刻与硬玉水晶雕刻的亲友。所以在学院的课程学习上就一直或多或少的会去注意如何将其跟工艺创作相结合,经过这几年的尝试感觉二者有其外在的巨大区别但又有其内在本质上的高度统一,比如说像我所学的雕塑专业,它四年的学习内容对象以人物写实为主,以素描,泥塑的形式来表现人体,这与我所雕刻的寿山石的题材不一样,其以花鸟为主。无论是构图,结构,形象完全不同,而这就是二者巨大差异的地方,然而其本质又是统一的因为二者都是对形体的一种研究跟塑造,是互为促进的。再者在学院里的四年生活学习除了对手头技法的促进更是对思维认知的一种再促进跟再构建通过系统的学习各个时期的雕塑风格演变以既艺术风格的更迭将会从更高的纬度上潜移默化的影响你后来的传统工艺上的创作驱使你更大胆去尝试。最后感觉有一句话挺好的就是“功夫在画外”就是说在学校里就应该自觉的多读多看好的有启发的书集广泛的去涉猎各个方面学科跟不同的知识框架,然后去思考去总结,升华自我的认知,从而对周遭事物有自己的判断有自己的思考。渐渐的作品上或许就慢慢会有了你独有的精神内核。在我看来作品的背后就是这个作者,作品就是其内心的写照以既他对这生活的描摹,见字如见人,向来有温度的作品都诞生于有趣的灵魂。所以学院里所学的东西已经深深的结合到你的工艺创造中去了只不过是春风化雨润物无声罢了。在此也附上几张我在学校时对水晶内雕的一些探索性的雕刻跟毕业创造,以及寿山石的作品希望我的回答对你有帮助
以美术院校毕业设计为例,多数是有自己设计方案,然后放在工厂或者工作室去[_a***_]。
而有些设计或许没能优质考虑材料和某样工艺的可行性,所以我认为最好的结合当然是自己设计,然后借鉴工艺进行修改,在有师傅的指导下,自己可以尝试制作,这样学习结合的效果才会更好!
到此,以上就是小编对于艺术创作作品方案的问题就介绍到这了,希望介绍关于艺术创作作品方案的4点解答对大家有用。
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