cysgjj 发布于2024-07-27 19:35:51 艺术创作 18 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于新年艺术创作教案的问题,于是小编就整理了2个相关介绍新年艺术创作教案的解答,让我们一起看看吧。
年兽的故事教案
2、 在驱赶年兽的`情景表演中,萌发幼儿勇敢品质。
活动准备:
ABAB乐段、手鼓、雪铃、红纸等
活动过程:
一、 玩年兽的故事:
听说年兽住在海里,他一年出来一次,每年出来时,先伸出他的手、脚他走路时这样,每年什么时候过年,年兽就要出来吃人。大家非常的害怕,就都跑到山上躲起来了。今年,来了一个乞丐,他发现村里一个人也没有,这时他碰到一个老婆婆,忙问:人都到哪里去了?老婆婆说:我已经很久没有住在自己家里了,有一个怪物要来吃我们,所以都躲到山上去了,你也快走吧。乞丐说:我不怕,我要住在这里。我要打死年兽。
在一个风镐月黑的晚上,年兽出来了:我忍了一年,我先吃谁呢?男人?女人?老人还是小孩?口水一直在流。问:年兽长得什么样?请你来学一学。他来到村里,怎么一个人也没有,年兽不相信,他一直走,来到了老婆婆家。为什么乞丐没有走?他用什么方法赶走年兽的?都不是,他用鞭炮吓跑了年兽,我们来学学鞭炮发出的声音。我们用小手做做鞭炮的声音。年兽一步步走到一个小朋友身边,幼儿就做出鞭炮发出的声音。当年兽又过来时,乞丐发现了一张红纸,他赶紧举起红色的纸,年兽“啊”吓得跑回去了,年兽被吓破了胆,躲在海里再也不出来了。
春节、元宵节、清明、端午、中秋是中国特有的传统节日,而元宵节做为春节后的第一个节日,也沾了一点喜气,给孩子们带来一丝惊喜。但对于节味越来越淡的今天,我们该怎样才能让幼儿了解元宵节主要的风俗习惯,体验元宵节的热闹。从而让孩子们更好地了解它、喜欢它呢?我设计了本次泥工活动——做元宵。首先,以欣赏歌曲导入活动,引起幼儿的注意力,激发孩子的快乐的情绪。其次,通过提问、交流,引导幼儿知道元宵节在什么时候,以及了解节日的民俗。再通过自己亲手制作汤圆,不仅使幼儿能愉快地参与泥工活动,也培养幼儿揉圆的技能。最后,出示各种花灯图片,了解元宵节的习俗,感受过节的快乐。活动开展前我上网查了一下有关它的来历,并将这个动人的传说讲给孩子们听,孩子们非常的喜欢;其次是与孩子一起讲讲元宵节的庆祝活动。庆祝活动孩子接触最多的是玩花灯和吃元宵,在这个环节中,我班充分利用家庭***,在家长的大力协助下,孩子们对节日的知识相应的丰富了,在谈话环节中的参与性也增强了,特别是欣赏花灯的过程中,由于花灯是自己带来的,孩子们间的交流也就自然而然的表现出来,在这种宽松的谈话氛围中,孩子们有了想说、要说、敢说的语言环境,与此同时,我及时有意识地提醒孩子注意语言表达的连贯性、完整性,从而促使孩子口语表达能力得到进一步的提高。在做汤圆、搓元宵的环节中,孩子们在你一个,我一个,开开心心、说说笑笑的情景下,互相体验、分享着活动的快乐和喜悦;看着孩子们做着大小不一的元宵,看着孩子们脸上挂着得意与满足的笑,我不禁感慨:我们国家地大物博,五千年的文化史更是源远流长,今天我们带领孩子去认识、了解风俗民情,明天他们会更加的热爱我们的国家。
到此,以上就是小编对于新年艺术创作教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于新年艺术创作教案的2点解答对大家有用。
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