美国孩子艺术创作,美国孩子艺术创作的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于美国孩子艺术创作的问题，于是小编就整理了2个相关介绍美国孩子艺术创作的解答，让我们一起看看吧。

1. 美国教师向小学生展示裸体名画引抗议，艺术有罪吗？
2. 一幅画明明是裸体照，为什么有人却称之为艺术？

美国教师向小学生展示裸体名画引***，艺术有罪吗？

艺术本来是没罪的，只是不应该对小学生显示，现在的小孩子本来获取信息就比较广，特别是稍微大一定的，身体正在发育，本身就比较敏感，像小孩子展示***，对成长不利，只能怪这个老师展示错了对象

艺术无罪，教师有病。

该美术教师不光有病，还病的不轻，为什么这么说他？很简单，这是在犹他州。

犹他州是什么地儿，***的大本营。

我上大学时的外教就是一个来自犹他州的漂亮姑娘，拜她所赐至今我还会哼几句犹他儿歌，这小姐姐整天把自己埋在宿舍里，从来不出来浪，穿衣还特保守。后来得知，人家是一个正经的***徒，好几代了，老家还有个未婚夫，也是***，种种迹象判定，小姐姐是个守身成仁的Virgin。

不要再说***一夫多妻的事了，那得有多无知啊，一百几十年前人家就把这条款废了。现在的***，那就是保守的代名词，不管从政治、生活哪个方面来说都是如此，各种反同性恋、反婚外恋、反堕胎。。。。。

回到问题本身，美术教师给孩子们分享***著名油画这件事，别管孩子们多大，放到美国其他哪个州哪座城都还好说，放到中国相信五线以上城市的孩子家长也大多能接受，您唯独放在犹他它就不行。这性质跟穿着比基尼走在沙特吉达的大街上是一样的。

感谢诚邀！

问题提得有问题，片面了！

从艺术作品展开的其它问题有很多，不能单独拿“有没有罪”说事。

你没有看到正常的诉求吗？家长向校方，老师向校方，都有正常的诉求，甚至通过法律途径解决。

你没有看到对方在小学教育阶段，有更多的选择吗？对比我们的小学美术课，是否形式更多。

你没有看到孩子也能正常表达自己的想法吗？支持或者反对这种教学形式，孩子都有机会发言阐述自己的观点与诉求。

你没有看到美术课学习更是美学学习吗？了解世界美术史、画派和对应的代表人物、如何学会欣赏一件艺术作品。

可以在一个***中，寻找到各种各样的问题。单独挑出一个耸人听闻的，有点儿不厚道。

只有全面看待一件事，才能够让自己变得智慧，有独立思考，并善于与他人交流自己思考出来的结论。

我们需要学会找问题，提问题，解答问题。目前的教育，这方面是薄弱环节。

***如如现在的标题去发稿，有成为标题党嫌疑。


图片都是莫迪利阿尼作品

我是画大卫，可以关注我。谢谢！

什么年龄接受什么事物，******在很多国家是合法的，你能让学生去吗，这个老师有***心态，这种行为就是在诱导11岁的学生！因为青春期的学生好奇心超强，做为老师不要披着艺术的外衣干着龌龊的勾当！艺术是有界限的！为人师表有所为有所不为。这种人还喊冤，老师的职责第一就是要教育学生自律。

美国教师向小学生展示体名画引起***，很应该，艺术有罪吗，艺术无罪，为什么？

小学生正处在生理心里，发育的朦胧阶段，对性和裸艺术十分敏感，会影响他们正常的学习生活，他们看了后，会永远残留在他们的脑子里，有些过激的小学生，如果把控不当，为了更深屋次探密，还容易走上犯罪道路，所以，不适宜向小学生展示

一幅画明明是***照，为什么有人却称之为艺术？

万物都有其存在的美，而艺术家们就是将这些美，发现并通过不同的形式表达出来。人体的线条感，韵律都拥有着不容忽视的美感。艺术家们通过设计，配合模特的姿势，以及环境更加将人体的美感突出出来，这对于思想的传达，油画，摄影，彩绘，雕塑，等等来表现出来的人体称之为艺术并不为过。

　人体艺术是某些有关人体的绘画、雕塑、摄影等艺术创作和行为。***艺术也可以称之为***。　　通俗的讲，***就是一种以人体为媒介，以认识美、探索美、和谐美为宗旨的一个自我发现和愉悦的过程和行为。日常为我们熟知的如舞、绘画人体、艺术体操、健美操、健身等都是***的范畴。一、***是一种古老的艺术。***起源于西方，将人体作为艺术来欣赏还是古希腊人。古希腊人曾经在古代举办运动会时，参加各种竞技比赛的运动员，一般都是赤身***，以展示其强壮的体魄。人们把竞技的胜利者视为英雄来崇拜。这一习俗在非洲的一些部落中现在仍然保留着。二、***最早起源于15、16世纪后文艺复兴的意大利和法国，美国，利用古代神话题材进行艺术创作，一方面是表现人体本身的美，另一方面是借以表达社会和人性的真善恶。它的出现，打破了早期宗教禁欲对人体的种种限制。三、在美术领域讲的“***”，特指艺术家以***的身体为题材，并力图通过***的身体来传达艺术家某种特定的思想、观念、或情感。***多属于行为艺术的一种。它最早出现于20世纪60年代。四、人之所以喜爱***，是由于艺术家借用人体语言来崇拜生命、赞美自然、歌颂青春、讴歌爱情、追求自由，这种创作表现是产生优秀***作品的内在动因，它不会把人引入想入非非、邪念丛生的歧途。如米开朗基罗的《大卫》就是以男性阳刚之美的力度感动人，而罗丹的以***为主题的雕塑，仍然使人远离***，而感受到青春美丽和生机活力，不要混淆了艺术与实物、欣赏和欲望的关系。

到此，以上就是小编对于美国孩子艺术创作的问题就介绍到这了，希望介绍关于美国孩子艺术创作的2点解答对大家有用。