cysgjj 发布于2024-08-22 16:04:32 绘画技巧 11 次
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站在我真实的角度,我会觉得没有太大关系,因为自己小时候也干过这种事儿。
站在一个成熟的父母角度,需要尽可能避免孩子做出这样的举动,那么以下几点需要注意:
1.小朋友是不是对画画这件事情有极大的兴趣?如果是,情好好挖掘和培养孩子的潜力;
2.小朋友在课本和作业上画,有没有在其他地方画?如果没有,说明孩子对课本和作业本有着比较特殊的感情,要么就是特别喜欢,要么就是特别抗拒,可能是在学习上有遇见困难了;
3.小朋友可能***取了错误的方式来宣示对自己东西的***,合理引导就可以了。
应悟空邀请来答。
我觉得很正常吧~我们美术生的课本,没个涂鸦都不好意思说自己是美术生啊(笑哭)。有时候倒不是故意要上课时候画的,就是做作业的时候啊~复习的时候啊~突然灵感来了,就……控制不住自己的手啊~~反正我们老师也没觉得哪里不对,只要上课时候认真听讲,不画就行了。
呐,讲道理,首先只要不是上课时候开小差画图,课本上本来就有插画,自己改造下没准还能记得更牢,加深课文印象呢?
然后,作为过来人,作业本上是不推荐涂鸦的,要么就是这个本子是不交作业的。毕竟同学们要养成习惯,给老师看的作业相当于考试做题整洁,涂涂画画不像样,而且万一画顺手了考试也涂鸦了就尴尬了。
父母们看待孩子在课本上画小人这回事不妨看开点,反正我们读书时候开心不开心都会画画小四格,也算是沉重升学压力下的一种发泄渠道吧。
相信很多家长自己小时候也喜欢给课本上的人物进行涂鸦,课本的杜甫,历史课本的人物、甚至数学、外语都不放过,现在想想,的确是自己少年时候的美好回忆,但是这种回忆在家长的干涉下,往往成为了你不好好学习,不务正业的问题?
正确的看待孩子画小人的问题,关键在于扭转父母的态度。有时候,事情的好坏并不重要,重要的在于你的认知和看法。画小人并不是上课不好好听课,故意捣乱的行为,反而是孩子想象力爆发,主动学习的开始。家长做的不是批评,而是正确的引导,孩子就能够把枯燥的知识变为精彩的故事,从而记住,而这种记忆方法,在我们智力开发课程中,我们称之为图像法记忆。
理解图像记忆法的原理,我们大脑从南方古猿、到直立人、到智人,已经进化了几百万年,最近五千年前,人类才发明了文字,在没有文字之前,原始人进行交流是利用图画、肢体语言,口语进行交流,其中图画是原始人最早的交流方式。所以,人类对于图画的理解能力远远超过了肢体语言、口语和文字。利用图画进行交流,是最符合大脑理解的方式。具体应该怎么做呢?我们可以利用图画方法理解古诗词,背诵课文故事,记忆单词、字母。以下分别举例子说明。
利用绘图法背诵苏轼《定风波》
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生。
在这个四格漫画中,运用了很多谐音、想象。如何妨理解为何家的方房子。莫听穿林打叶声,理解为用耳朵听风穿过树林,拿棍子打叶的声音。加深了孩子对这句话的印象。再来一首张继的《枫桥夜泊》。
利用绘图法记忆单词。记忆单词需要先将26个字母编成图画 ,然后再组合起来。
上周的时候,开心爸爸和开心一起在小区玩。正玩得高兴之时,过来了一个和开心差不多大的小朋友,手里面拿着一把枪。边走边还用枪指着开心和开心爸爸,嘴里面模仿着发射的声音“***啪”。
那把枪做的很逼真,而且一看就是里面装的是塑料***,而不是开心经常玩的那种装水弹的枪。这种***打在身上会很疼,打在眼睛上估计眼睛就废了。
开心爸爸赶快把开心叫了过来,准备离这个孩子远点。结果这孩子直接就开枪了,***打在了开心爸爸的额头上。幸好开心爸爸有戴眼镜,否则的话有什么后果真的很难说。而且如果打在开心身上呢?更加难说了。
所以在给宝宝如何挑选安全玩具这个问题上,一定要注意以下两点
一、不同年龄用不同的玩具
一般来说现在的玩具都是以3岁和6岁为分水岭,不同年龄的孩子适用的玩具是不一样的,对于适合3岁以下儿童使用的玩具,应该特别注意安全要求。
3岁以下的宝宝,在玩玩具的时候会习惯性地把玩具送到口中。所以,他们的玩具一定要考虑到卫生,无污染,无***性气味和小零件的噎塞和窒息危险。就算是在孩子玩玩具的时候爸爸妈妈也不能够掉以轻心,应该及时的进行看护。
二、建议不给孩子买“危险玩具”,如刀、剑、枪等。
最后要说的是,玩具并不是买回来就直接给了孩子,而是需要爸爸妈妈跟着孩子一起玩,带着孩子去发现玩具的玩法,避免玩具的危险。
到此,以上就是小编对于弹弓比赛绘画技巧初中的问题就介绍到这了,希望介绍关于弹弓比赛绘画技巧初中的2点解答对大家有用。
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