艺术创作课堂活动,艺术创作课堂活动方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术创作课堂活动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术创作课堂活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何实现美术课堂教学生活化？
2. 做美术网上小课堂需要什么工具和材料？

如何实现美术课堂教学生活化？

“问渠哪得清如许 为有源头活水来” 美术学习的外延与生活是相融的 ,生活就是美术学习的源头活水 ,我们只有把课堂当作生活的缩影, 营造生活化的课堂氛围, 为美术教学注入鲜活的社会生活、时代气息、让学生体验学习生活的愉快和乐趣, 美术课堂才会充满新鲜生命的活力。

陶行知老人家的忠告 “生活是教育的中心, 生活即是教育,不是生活便不是教育” 主张教育与生活相结合。《课程标准》指出美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起 强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在我们沐浴着课改的春风的今天 “ 教师站在讲台上滔滔不绝 学生在座位上洗耳恭听。”仍很常见。教育应该以人为本 以学生为中心 ,应该让他们成为课堂的主体 , 学习的主人。我们所提倡的生活化的教育便体现于此。用生活的经验来教育 是学生最为喜欢的方法 也是教育效果的最好方法。如何在美术课堂中渗透这一理念 ，笔者在教学实践中有如***会。

一、美术教学情境生活化我们应提供一个贴近学生生活背景 创设生活化的的教学激发学生已有的学习经验 缩短新的知识与学生自身的距离。美术教学中 教师根据教材的特点 教学的需要可以引导学生在创作中体验生活 在创作时 学生的思维在想象的情境中活跃闪现 学生情不自禁地去看、去听、去想这样 主客观一致 智力、非智力达到和谐。学生不仅能理解画的内容 而且能在创设的生活情境中体验 思考提高。让学生借助生活情境在自主参与、亲身体验中提高对事物的理解能力 接受思想教育 获得美的熏陶 发展思维能力。当课程涉及“乡土艺术活动了解”、“乡土造型艺术”、“乡土表演艺术”和“乡土艺术展览”等具体的实践活动 教师应挖掘乡土艺术中的课程*** 培养学生的综合实践能力。了解民俗风情这些乡土活动 引导学生参与文化的传承和交流 让学生用心灵去体会母体文化的民族特性 使学生了解美术学科与生活的密切关系 灵活运用己有经验进行探究性、综合性的美术创作活动 形成综合学习的能力 培养创新精神和解决问题的能力。

二.美术实践活动生活化

美术实践活动生活化 ,不仅为学生身心发展所必须, 也为广大青少年学生所喜爱。心理学家认为 :青少年都有喜爱活动的特点, 如喜欢动手操作, 喜欢动脑探密等。因此组织实践活动, 让学生在生活化活动中主动参与是促进学生身心健康发展的有效途径 ,也为学生的全面发展奠定了基础。生活是学生学习的大舞台。美术实践活动主要针对课堂教学活动而言, 而校外美术实践活动 ,像一剂营养液一样对丰富学生的学习生活 锻炼学生的实际操作能力都是有益的。

三、美术教师与学生关系生活化

做美术网上小课堂需要什么工具和材料？

感谢邀请，关于这个问题，我有以下几点可以分享

第一、无论是线上还是线下，首先要确定你要讲的课程能给受众带来什么，你需要覆盖的用户都是哪些群体，然后确定课程的框架，这样你的价值输出才是有意义的，否则，用户听的没有头绪，也不晓得你在讲什么

第二、需要准备的设备:三脚架，像素好一点的手机，连接上信号好的WIFI保持网络畅通，最好再配置一台电脑，如果需要***出镜讲解的话，把直播间的场景里面大概收拾一下，配上跟美术相关的物件或者画作，或者一个合适干净的背景，也比较衬景。

第三、要***出镜的话，个人形象一定整理下，不能太随意，这个你懂的[机智]

第四、准备好画架，画板，纸张，美工刀，铅笔，橡皮…，要求的话就像图片里我发的这种噢！（如果你是画色彩，那就准备好颜料和画笔就可以，或者你要讲其他的类型，那准备相应的工具就可以）

第五、把以上的准备做好，先测试下，然后再开始，这过程中觉得不太合适的地方就可以根据个人要求继续优化调整噢[灵光一闪]

答谢谢你的邀请。关于这个问题，我有如下的三点，希望能给你有所帮助。

一、首先呢，我们需要一部像素比较高的手机，手机支架和WIFI网络，有必要时准备一个俯拍架。这个准备都是给我们在画案上或者桌子上准备的设备做网课使用的最好准备一个电脑。

二、列出讲解大纲，每一刻都讲讲解些什么？这个很关键，如果你的课程没有准备，那么大家感觉到学习不到什么东西，那这样的话，我们的网课就很失败，所以我们就要做好充分的备课内容。

三、准备好，我们所要使用的绘画材料，笔墨纸，包括染料等一些必用品，和一些教材。

正准备完毕，以后我们的网上小课呢就可以进行了，希望我所说的能给你有所帮助回答完毕。

到此，以上就是小编对于艺术创作课堂活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术创作课堂活动的2点解答对大家有用。