包豪斯手工艺品,包豪斯手工艺品图片大全

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于包豪斯手工艺品的问题，于是小编就整理了3个相关介绍包豪斯手工艺品的解答，让我们一起看看吧。

1. 介绍包豪斯的内容及其发展经历？
2. 包豪斯为什么如此有名？
3. 包豪斯三个阶段？

介绍包豪斯的内容及其发展经历？

对现代设计具有举足轻重影响的包豪斯是 1919 年在德国成立的一所设计学 院。格罗佩斯是创始人。

1919 年 -1925 年，在魏玛时期，格罗佩斯是起领导人、校长。他是一个浪 漫主义者。 学校一反传统的老师学生的称呼， 而代之以手工艺行会性质的师傅和 徒弟，

1925 年 -1932 年，包豪斯迁至德绍。建筑师汉斯迈耶接任校长，他是一个 共产主义者， 他更加强调产品与消费者， 设计与社会的密切联系， 在他的领导下 包豪斯的各大车间都大量接受企业设计委托。

1932 年 -1933 年，包豪斯在政治压力下又一次迁至柏林，密斯凡德罗接任 第三任校长，他是一位实用主义者，

格罗佩斯的理想主义， 汉斯迈耶的共产主义， 密斯凡德罗的实用主义， 把三 个阶段贯穿起来， 包豪斯因而建有知识分子理想主义的浪漫和乌托邦精神。 共产 主义政治目标、 建筑设计的实用主义方向和严谨的工作方法特征， 也造成了包豪 斯的精神内容的多样， 这是目前世界上任何一个设计学院都没有、 也不可能具有 的高度文化特征。

包豪斯为什么如此有名？

这是因为：包豪斯在实践中探索,确立了现代设计的基本观点和教育方向:①设计的目的是人而不是产品。

②设计必须遵循客观、自然的法则。其教育体系、设计理论与设计风格在实践中逐渐成熟、完善。

包豪斯的主要教学内容是由艺术和技术构成。其早期的教学体制可称为“工厂学徒制”,的身份是“学徒工”,担任艺术形式课程的教师称“形式导师”,担任技术、手工艺课程的教师称“工作室师傅”,每一门课都由这两种教师共同担负,学校还设立了木工、陶瓷、编织和印刷工作室,供实习,使其兼具艺术和技术能力。

包豪斯三个阶段？

“包豪斯”经历了三个阶段。

第一阶段(1919--1925年)魏玛时期

格罗皮乌斯（Walter Gropius,1883-1969)任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，肩负起训练二十世纪设计家和建筑师的神圣使命。

影响：他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度。

第二阶段(1925-1932年)迪索时期

包豪斯在德国迪索重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。这个时期是其高峰时期。1928年格罗皮乌斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任汉内斯·迈耶(HannesMeyer，1889-1954)继任。

这位***员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯面临着越来越大的政治压力。最后迈耶本人也不得不于1930年辞职离任，由米斯·凡·德洛(Mies Van de Rohe,1886-1969)继任。

影响：米斯面对来自纳粹势力的压力，竭尽全力维持着学校的运转，终于在1932年10月纳粹党占据迪索后，被迫关闭包豪斯。

第三阶段(1932-1933年)柏林时期

米斯·凡·德洛将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚于1933年正式上台的纳粹***，米斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。

到此，以上就是小编对于包豪斯手工艺品的问题就介绍到这了，希望介绍关于包豪斯手工艺品的3点解答对大家有用。