红军绘画技巧图片简单,红军绘画技巧图片简单又漂亮

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1. 幼儿园红军的故事语言教案？
2. 你看过的哪幅画最让你念念不忘？

幼儿园红军的故事语言教案？

活动目标

1、理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。

2、乐意帮助朋友，体验帮助别人的快乐。

活动过程

1、提问引出话题。

2、欣赏故事，初步理解故事内容。

边看课件，边欣赏故事。

3、幼儿可以讲一个自己知道的关于红军的故事。然后大家选一选谁讲的好。

　活动目标：
　　1、能够用自己的话将故事的大概内容讲下来。
　　2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质。

　活动重难点：
　　1、能够用自己的话将故事的大概内容讲下来。
　　2、体会故事中人物坚强不息和勇于吃苦的品质

活动准备：　　1、物质准备：《红军爷爷有办法》绘本、和红军故事相关图片　　2、经验准备：幼儿对红色文化有一定的了解。　　活动过程：　　一、提问导入，激起幼儿兴趣　　（师）：“小朋友们大家好，我是你们的土豆老师，今天呢，由土豆老师给大家带来一个感人的故事《红军爷爷有办法》”。那么，在故事开始之前呢，我们先来看几幅图片。（教师展示图片）　　二、初步理解故事内容，感受红军爷爷的坚强与伟大　　（师）：“请小朋友们仔细观察图片，说一说图片中的情景和我们现在的生活情景有什么不同。　　（幼儿）：“老师，图片中红军爷爷的衣服好破呀！”　　（幼儿）：“老师，图片中红军爷爷吃的食物很不好！　　（师）：“小朋友们，你们觉得红军爷爷伟大吗？”你们觉得红军爷爷是不是最可爱的人呢？接下来，请小朋友们带着问题来听老师讲《红军爷爷有办法》，听完故事后，再来回答老师提出的问题。　　（师）：“很久以前，有一位红军爷爷，他......”　　（师）：“小朋友们，故事已经讲完了，你们觉得红军爷爷伟大吗，你们觉得红军爷爷是不是最可爱的人，为什么？”　　三、师幼讨论，深入理解故事内容　　（幼儿）：“我觉得红军爷爷是最伟大人，因为他很勇敢。”　　（幼儿）：“我军的红军爷爷是最可爱的人，因为他虽然吃的很不好，但是他做了很多好事。”　　（师）：“小朋友们回答的真棒！”接下来呢，老师想请几位小朋友上来将刚才故事中的内容表演一下。　　四、幼儿表演故事内容　　活动延伸：　　幼儿绘画《我心中的红军爷爷》　　活动效果：　　引导幼儿体会红军爷爷不畏艰苦的勇敢精神品质是本节活动的难点，教师通过故事梳理，提问、讨论等形式引导幼儿了解故事内容，体会故事内涵，活动进行到一半有部分孩子出现注意分散，与旁边小朋友交谈的现象，通过引导幼儿了解红军爷爷不怕艰苦的精神品质，幼儿懵懂回答道：红军爷爷真是伟大，那么困难，都没有放弃，可真厉害，我也要像他们学习。慢慢地，孩子们能做到有意识地控制自己的行为，坚持听完故事。

你看过的哪幅画最让你念念不忘？

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感谢邀请

徐悲鸿把西方艺术手法融入到中国画中，

创造了新颖而独特的风格。

他的素描和油画则渗入了中国画的笔墨韵味。

他一生所作素描，不下千幅，

以肖像和人体最多，

其笔下的 素描人体更是出色！

伦勃朗的《夜巡》，让我的印象非常深刻。

伦勃朗，是“西方超一线”的古典大师，

他被称为，17世纪欧洲最伟大的画家之一，伦勃朗在西方艺术界的地位极高，他最出名的一幅画《夜巡》，与《蒙娜丽莎》和《宫娥》，并称为世界三大名画。

伦勃朗的作品，明暗对比强烈，气势磅礴，有丰富的视觉感官效果，在17世纪的欧洲画坛极为独特、突出，他的作品，极大影响了后世的艺术风格。

伦勃朗《夜巡》

《夜巡》最突出的特点，是如舞台剧一般，有着强烈的对比色彩。伦勃朗将光源，都聚集在了画面最中心的两个人物（队长和中尉）身上，他突出、强化了中间人物的形象，而把其他人（队员们），有序地安排在画面的各个暗处。伦勃朗使用丰富的光和影，错落有致的排布画中人物的位置。

画中队长一手伸出，一手放在腰间，好像在和旁边的中尉说着什么，他身旁的中尉，一脸倾听的模样。画面的左侧是4个步兵，形象比较模糊，但可以看出他们的装备。画面中间两位主角的身后，可以看到挥着军旗的队员，画面最右侧光线最暗，人物也相对拥挤，《夜巡》非常真实的再现了，1642年荷兰街头，巡逻队出行的一幕。

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