艺术创作是破坏,艺术创作是破坏世界吗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术创作是破坏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术创作是破坏的解答，让我们一起看看吧。

1. 乱书、射书、吼书、体书，不是书法，只能叫做现代艺术，同意吗？
2. 孩子学画画会破坏想象力吗？

乱书、射书、吼书、体书，不是书法，只能叫做现代艺术，同意吗？

不提倡这种艺术，因为他们是在耍流氓！（1）可以没文化，又不是写字。（2）可以不练字，反正是乱写。（3）可以不择纸笔，拖布、注射器喷涂。（4）可以误导人，成为历史的最人。

衡定某一书写体，是不是艺术的标准，一看是不是脱俗；二看是不是满足了人们的审美需要，如若具备了两个特征，乱书,吼书,射书,体书等，就可说是书写汉字艺术，否则不是。

衡定某一书写体，是不是书法的标准，有三大要素:一是依据大自然法则和规律；二是书写(这个书写不分笔,墨,纸,人等书写方式方法)；三是汉字。具备这三大要素的作品，就叫书法作品。乱书,射书,吼书,体书等书写体，就是书法法体。否则不是书法法体。

是不是书法法体，主要看书写的法点法位的比例数是否高于85%，高于的是书法法体，低于的就是书韵体或写字体。

总之，一句话:乱书,吼书,射书,体书等，也可书写法体字，同时也能书写书法艺术字，前提心须一定按照严格的书法的法点法位，而书写汉字，否则一世无成。

书法艺术是一种传承，是历史积淀，是经历无数代人的探索，比较，汰劣存优而留传下来的文化玫宝。好的书法作品，一定存有历史传承的痕迹，从而被绝大多数人认可接受。试图超脱历史，另辟溪径而搞出一些人们看不懂的东西让人认可并接受是想当然的，不现实的，人们更不会承认它是一种所谓的艺术。艺术的形成和产生绝不会如此儿戏。

悟空提问我回答：所谓书法，就是指汉字书写过程的写法，所谓传统，就是指秦篆汉隶章草行书草书和楷书。

时下出现的乱书、吼书、射书和人体艺术书，叫做现代版的丑书，是教授们和书法家们吃饱了撑的创造出来的丑恶现象，是替西方国家代言，用枪炮艺术指挥中华民族的耻恶行为。

做为中国人，写好中国字，继承中华民族优秀传统文化，旗帜鲜明地反对西方国家的野蛮行为，***西方国家文化的侵略。

如果教授们和书法家们不想在中国生活和工作了，可以申请移民。我们中华民族坚决支持，并且率先批准移民所有手续。

中国民间俗语说，树林子大了，什么鸟都有。事物总是一分为二，而有合而为一的。有正，就有反，有好，就有孬(坏)，有矛，就有盾。有道，就有魔。有神，就有鬼。有书法，就有邪法！汉字书法，自古有之。古有王羲之题，有欧体，有颜体，有苏题等；今有舒(同)体，毛(***)题，启功体，中石题等。现今的乱草题，各种自由题，不是书法，是随意涂字洩情法，称不上艺术，叫涂鸦！字写出来既交流感情又表现艺术，即文字的书法，使人见字如人，享受到一种美感！故古人之书法能传至今，皆因其有中国汉字的不同书写方法。字表其意，显其形。怎么看都觉好看端庄。那些个自由字，人都不认的，笔划潦草随心所欲，乱涂在一起，有谁认得？这不是写字，这简直开字交流的玩笑，拿字去乱涂，还教人乱涂，这真是对汉字的不敬！真是林子大了会有各种鸟表现，最后好鸟会淘汰劣鸟。汉字书法也是在历史发展中，以正压邪而存下来延续的，继续以优胜劣汰发展中！

孩子学画画会破坏想象力吗？

孩子学画画是不会破坏想象力的，反而孩子学画画有助于想象力和创造力的培养！

因为每个孩子都会有创造和表现的欲望，这是孩子的天赋，科学家研究发现孩子很小的时候就开始画画可以把智力提升30%。孩子在画画的时候，手的动作与思维就在协调发展，会增强孩子的动手能力。画画这也是孩子情感的一种表达方式，感知能力也会提升，这样就会越来越聪明。

需要完成一幅画，孩子需要独立思考。它需要考虑构图，需要考虑涂色，需要考虑修改，甚至改需要考虑自己的绘图工具，纸张和画笔。从这个意思上来说，还锻炼了孩子的独立思考和独立工作的能力。

再就是孩子的想象能力了，当孩子完成一幅画的时候不信你要他讲给你听他画得是什么，往往你会听到很惊奇的回答，天马行空，听着很不符合逻辑，但是这就是孩子无束的想象能力。

至于说画画会破坏孩子的想象力，那是你想得太夸张了！

1、学习是创造力的基础

肯·罗宾逊的话是有共鸣的，可话说回来，期望教育体制重大变革目前还不现实。在我们国家应试教育的大背景下，可能很多人会认为：知识是死板的，孩子学得越少，应该越有想象力。

这种看法有些极端，对想象力和创造力有误解。创造力是什么呢？牛顿曾说：如果说我看得比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。牛顿因为吸收了诸多巨人的研究成果，才有了自己的创造。由此看来，创新是在已有的旧事物中长出来的。

换句话说，认知学习是创造力的基础。心理学家艾莉森·高普尼克是研究认知科学对儿童想象力影响的专家，她说：

孩子探究世界，学习并逐渐掌握世界和事物的规律，在认识这些规律的基础上，他们才有可能发现多种可能性，想象不一样的世界是什么样的。

创造力不是空中楼阁，而是在现有基础上建出新楼。好比一位作家写出惊世骇俗的小说，他一定要经过大量的阅读和学习才能写得出。如果什么都不知道，那只能是“巧妇难为无米之炊”了。

所以，学习和想象力、创造力并不是对立的，而是共同发展的。孩子持续学习新知识是在源源不断地给想象力和创造力输送养料。

有了输入之后还有输出，创新就体现在输出这一步。孩子如何消化并输出这些信息就是关键。

你好，很高兴能回答你的问题。

古人云： “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，我想画画也是这个道理，扼杀孩子想象力的不是画画，而是看孩子所遇见的老师是否固守成规，家长是否想拔苗助长。

我个人认为，画画本身是可以锻炼孩子想象力的，孩子可以通过画画来描绘自己心中的小故事，我家娃娃就特别喜欢自己画漫画，还喜欢用拼音在旁边写成小故事，我觉得非常棒，他想怎么画就怎么画，他画过蓝色的仓鼠，画过长着三角形肚子的外星人，画过丑到极点的猫星人，我看见挺有趣也常鼓励他，因为小手的肌肉还没锻炼好，所以他画的线条并不流畅，我和他的美术老师都觉得正常经常鼓励孩子，他特别喜欢，现在一年级了，活泼好动，写看图写话也非常棒，我觉得这和他平时喜欢画画很有关系。因此我认为正确的教导孩子画画有助于鼓励孩子的想象力。

反之，如果家长或老师忽略孩子天真活泼的天性，而要求孩子去画中规中矩的图画，经常否定他的作品，很有可能会打击孩子自信心，束缚孩子想象力，所以如果学画画，老师的方法，家长的心态都很重要。

以上是我个人观点，希望能够帮到你。

孩子学画画是为了发挥想象力。

目前很多家庭教育和科学教育，告诉的是孩子要都遵循和延习下来的规律。孩子原本都是天才，有自己的思想，成人把天才教育成了听话的好孩子。

我在上课的时候会告诉[_a***_]，你的画你做主，画画没有对错，只有好看不好看，好玩不好玩。

你喜欢，别人也喜欢就好好作品。

鱼可以上树，猪可以潜水，房子可以是你喜欢的蛋糕型，也可以是他喜欢的动物造型。人行道如果是好看好玩的颜色，人们会更愿意走可爱的斑马线。

三月份，周二，三，四，五下午三点到四点，我会在头条和抖音同时直播少儿美术公益课，抖音收索徜徉光与色点击进入就可以。

欢迎你带孩子试听。

关于画画会破坏孩子的想象力吗？这个问题，我来回答你。

画画是我们对生活的创造，艺术源于生活，却高于生活，这句话绝对是真实体现了生活和艺术的关系，小朋友就像一张白纸，对世界的感观和认知都很弱，我们教她们学习知识，认识世界，当小朋友对世界的认识越来越宽广，她们脑袋里的元素也就越来越多，这些都可以用画画来体现，而画画，我们会对现实生活中的元素进行再加工，这个加工就是想象力。

总体来说，画画是培养小朋友的想象能力，而要画出更好的画，也要求她们观察事物要更加仔细，所以更加仔细的观察事物，也是在培养她们的情商，这些都是环环相扣的，不但能培养想象力，当想象力打开了的时候，她的更多潜力也能发现，对小朋友的其他科目的学习也有帮助， ​所以画画只会有利于想象力，不会破坏想象，如果破坏想象力，那些知名画家是怎么产生的？

对于线上教育​好？还是线下教育好？这个问题肯定的说是线下教育更好，老师孩子面对面，孩子会更容易明白，更好学习。但如果现在非常时期，在线上学习也是很不错的，也能学到知识，只要老师技术过硬，不用太在意线上线下，毕竟钟南山、李兰娟院士都是远程给各地的医院团队学术指导，画画为什么不行呢？好的老师比什么都重要！

希望我的回答能帮助你。

看看这些小朋友的画，她们画的画有像被破坏了想象力了吗？​

到此，以上就是小编对于艺术创作是破坏的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术创作是破坏的2点解答对大家有用。