颠覆传统艺术创作,颠覆传统艺术创作的例子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于颠覆传统艺术创作的问题，于是小编就整理了4个相关介绍颠覆传统艺术创作的解答，让我们一起看看吧。

1. 杜尚的小便池如何颠覆了传统艺术？
2. 舞台新科技会颠覆表演艺术吗？
3. 未来会有新的东西出现颠覆传统影视业吗？
4. 在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？

杜尚的小便池如何颠覆了传统艺术？

杜尚（1887—1968）二十世纪法国艺术家，超现实主义创始人，杜尚的作品总是颇受争议，充满了浓烈的“无厘头”风格，让人惊讶的是杜尚的“小便池”《泉》竟然颠覆了整个西方的传统艺术，真是让人无法理解杜尚的小便池的艺术性到底在哪？又如何可以颠覆传统艺术？

西方传统绘画艺术经历了古希腊、中世纪艺术、欧洲文艺复兴艺术、新古典主义艺术，以“形而上”的完美、理性、理想为艺术的核心范畴，从主观审美到客观审美都讲究神韵；然而杜尚偏偏不墨守成规，不按常理出牌，他的作品一味的追求创造创新，简直就是形神不顾，尽在天马行空，但有一点可以肯定杜尚的作品映射的现实寓意非常强烈，这也是所谓的现代艺术，

杜尚的小便池《泉》可以颠覆传统艺术，形成现代艺术，更是因为杜尚的作品蕴涵着浓厚的哲学思想，维特根斯坦曾这样说过“哲学只是把一切摆在我们面前，它既不解释什么，也不推崇什么。因为一切都已公开地摆在那里了，没有什么需要解释。”杜尚的艺术也是像哲学那样“明摆着”，坚定的表达现实寓意。
上图为杜尚作品小便池《泉》。

从艺术史的学习，知道了艺术的发展就是有知像、具像、抽象等过程的，每个阶段达到极致了，后人无法超越，没到这个时候，也就是艺术要突破、要变革、要进步的时候，艺术史就是这样不断突破变革中发现的。杜尚的小便池“泉”就是艺术有走到了变革突破的关口，“泉”给当代艺术奠定了基本，开始了当代艺术，完成了艺术发展史中的一个节点。谢邀！

舞台新科技会颠覆表演艺术吗？

谢邀请。舞台新科技能否颠覆表演艺术，从我们非专业普通观众来说，不能一概而论。首先，随着新科技的发展，各种声光电高科技产品与技术运用于表演艺术，出现了非传统表演艺术可以涵盖的大型甚至随机表演的艺术形式。如近年来出现的大型实地山水情景剧，大型庆典场景剧，可以说已经完全颠覆了传统的表演艺术。“国师”张艺谋的大型制作就是典型代表，从奥运开幕式到国庆庆典，从《印象西湖》、《印象刘三姐》到《印象漓江》，可以说已经颠覆了传统表演艺术。离开舞台高科技的运用，这些大型表演艺术的呈现是不可想象的。巨大的演出场地，众多的参演人员，空地一体，虚拟与现场结合，多维度史诗般的呈现，已经不能用传统表演艺术来说明和概括了。另一方面，就狭义的舞台表演艺术来说，只能说高科技的运用正在不断***表演艺术的改变和提高。比如传统戏剧艺术的程式化表演中，有许多场景的展示需要通过表演者的程式化的动作来暗示，表现。而这些表演要适应现代高科技发展的现实，拉近与观众尤其是年青观众的距离，就需要作些适当的改变和调整，既传承传统表演艺术的精粹，又适当使用现代高科技手段，使传统戏剧表演艺术在适应现代生活中发扬光大，走向新的辉煌。

未来会有新的东西出现颠覆传统影视业吗？

***业的传统提现在哪？很简单，导演拍戏，演员演戏，观众看戏！在戏里人生百态，喜怒哀乐，离奇想象缤纷多样！什么都可以有！之后导演的水平高低，演员演的是否传神逼真，有血有肉，引发共鸣！都是观众来品评，咂磨。发展到如今三方博弈，相互***，虐待，玩的亦是直呼上瘾啊！

这是一种强有力的纽带关系，一荣俱荣，一损俱损。颠覆，替代？就像是传统的手工艺术！只要我们人类还是有血有肉的真身，有着七情六欲，这种传统就不会被颠覆。

未来，出现的新东西，也一定是在这个传统的基础上演变的形式更新，换汤不换药，怎么变，根本不变，传统不变。

在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？

如果让我选，我会选择创业美术，原因如下:

1.小孩子本就单纯，创意美术可以让孩子尽情发挥想法，这对于培养孩子自由独立思考的能力很有帮助。

2.简笔画看似简单，实际是需要孩子对形体有基本概念的。

3.在长达十几年的教育过程中，大部分时间都是需要孩子按部就班的学习，按家长按学校的规矩学习。我觉得挺累的，多让孩子做自己，自由的玩一玩。真的就挺好。

以上。

七色树画室王老师

在儿童美术的教学过程中，创意美术和简笔画，哪一个你更愿意接受？

其实我们现在还在对这两个不是一个概念的事情进行判断，真的让人有点难过，因为这个问题应该是早就有了唯一的答案了，就是：创意美术

因为创意美术一般是让九岁以下孩子们学会运用各种材料进行自己的创意组合，从而创作孩子们自己的具有强烈个性与思想自由表达的平面或立体的[_a***_]。我们让儿童学习创意美术是一种创造思维的训练方式。而不是一定要让孩子们画的真实而具象为目的。

而简笔画最多只能算是一种成年人运用自己的概括能力，用较简练线条绘制出来的平面的图形或画面。让孩子们学习这种画并不能锻炼他们的创造性思维。特别是低齡的孩子学习成年人画好的简笔画，对孩子创造性思维发展是一种束缚与伤害。因为低龄的孩子学习简笔画多了，就失去了自己观察实物的机会与动力，更别说有什么创作性的作品了！

我来回答一下这个问题，首先我们要了解什么是创意美术，什么是简笔画，创意美术能让孩子学习到什么？

1、什么是创意美术？

①颠覆传统美术；把孩子平日里所看到的，所听到的周围的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都可以通过美术活动体现出来。老师精心设计的主题课程，以故事为背景，引发孩子的好奇心，进而开始去观察、思考和探索。让孩子们发散思维进行创作。
②混搭艺术；老师会将基本的美术技巧运用在不同的材料上，让孩子发现各种材料的美感，带领孩子一起体验创作的乐趣、培养孩子创意思考的习惯。锻炼孩子们的动手创造能力。

③寓教于乐，老师结合有趣的故事，图片、图像、实物等媒介，让孩子自由的去观察和想象，挖掘孩子的艺术创作潜能，提高孩子手脑结合能力，让孩子更聪明。

2、什么是简笔画？

简笔画，是指把复杂的形象简单化，形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔画，表现2维的平面结构比较简便。简笔画教学缺乏创新和创意，只是纯粹的临摹，对孩子的情感和动手创意方面没有太大帮助。

你好，大雨手工奶爸！我很愿意跟你一起讨论一下儿童美术点学习这件事

我个人在美国从事儿童美术教育工作，也一直坚持写了关于如何培养孩子艺术修养方面的文章。

简笔画，是儿童构建世界的抽象过程，是把复杂的食物落实到平面的转化过程，是认识认识的过程，这个过程是自发的！每个孩子都爱写写画画，那是天生的！而同一年龄段的孩子对同一个事物写和画虽然有一些共性，但绝不雷同 。因此，简笔画是一个“创作”的过程，如果这个过程都要孩子去临摹，那画画还存在什么意义？？

每个人都把猫画出Hello Kitty，那该多无聊？

👆这只猫，才是孩子世界的猫！

打着创意美术旗号做教育的机构很多，画面丰富了，元素多元了，爸爸妈妈看到后感觉好开心 。我的问题是：请家长一定要看清楚：这个过程有多少是孩子的创意？还是出自老师的安排？

这幅图片里的孩子的画都一样的！说好的创意呢？

我看到绝大多数机构的老师都是买了教程套装,不经过自己的思考就给孩子做了，这跟简笔画学习没有区别 。

真正的创意美术，注重的是过程 ，是启发孩子思维和创造的过程 绝不能以结果为导向 。

我相信，每个孩子都有美的初心，每个孩子都爱画画。首先我们要做的事就是保护孩子“美的初心”。

到此，以上就是小编对于颠覆传统艺术创作的问题就介绍到这了，希望介绍关于颠覆传统艺术创作的4点解答对大家有用。