体育与艺术创作,体育与艺术创作的关系

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育与艺术创作的问题，于是小编就整理了4个相关介绍体育与艺术创作的解答，让我们一起看看吧。

1. 体育为什么不是艺术？
2. 体育和艺术哪个更有前途？
3. 体育与艺术专业就业前景？
4. 体育艺术包含哪些内容？

体育为什么不是艺术？

这么说，我们国家建国时实行“一边倒”战略，也就是坚决站在以苏联为代表的共产主义国家阵营。在体育制度和人才培养上，中国也和苏联及东德非常相像。

中国当时全面引进苏联的“劳卫制”（全称“准备劳动与卫国”体育制度）时期。可以说，你从小到大体育课所上的内容，基本都是引进劳卫制的遗留。苏联自30年代时发起这项全民健身的爱国运动，到中国建国时，已开展了二十年左右，中国急于借鉴其发展成熟的群众体育经验，一时间翻译出版了许多介绍苏联“体育运动理论、技术方法研究”等体育经验的著作。

就拿“太极拳” 举例，从杨氏太极拳精简到现在的24式，就是为了突出群众性和健身性

综上，体育的受众自然就很广了

而艺术方面，从50年代的双百方针到60年代的十年***再到现在，艺术相当于我们国家来讲它本身就门槛比较高。

比方说现在很受部分年轻人喜爱的街头艺术街头文化，你不能说我听了嘻哈乐那我就艺术了，重点是多些思考的东西里面儿的东西

其次就是现在很多人持有的观点就是“万般皆下品 惟有读书高”（有些言重）对艺术的重视程度不高

完后是经济发展和氛围吧，要知道国外毕加索的展览票价不到160RMB

随经济和教育发展，国内人们接触艺术的机会越来越多，自然给它的时间也越来越多

近几年来国家在文化艺术方面也下了不少功夫的，所以艺术的普及只是时间问题

体育给人的第一感觉是什么？是肌肉，速度，汗水，名次。而这些都是具体的就名次和速度这两项就有明确的数据。不具备创作性，但是有很明确的操作性，在一开始的时候你就会知道其结果。

艺术当你看到这个词语想到的是什么，大多数人估计此刻会大脑空白几秒，而后会想到绘画，音乐之类的。或者存在的或者不存在的都很抽象。就两者的表现手段和能力而言有很大的区别。

综上所述，如果有人说体育是艺术，那么再推敲艺术可以是体育会不会觉得怪怪的。

当然我很期待艺术形式体育的出现，比如百米赛跑，跑着跑着出个像芭蕾似的动作，还不影响名次，就太赞了！

体育起源于教育（1762年卢梭《爱弥尔》），主要指对身体的养护、培育和训练，后来引入我国后也多指体育教育、竞技运动和身体锻炼。

艺术却属于社会意识形态，重在对主客观进行形式表达，包括感知、意识、思维等内化和外化的过程。

简单来说呢，这两大只并不是一个领域的。但因为核心都是人及其活动，所以总会有交集。按照一篇古老的课文中的话：这不仅是技术，更是艺术。

因此，你即可以欣赏“体育艺术”，又可以去从事“艺术体育”～

体育和艺术哪个更有前途？

个人觉得艺术生有前途点，如果你体育能学的好也很有前途的，艺术生分比体育生分要底，艺术生分在350分左右，有可能更低，体育的要比这个分好高几十分！而且学艺术到大学有很多专业能学的，体育在未来就业机会上机遇选择还是很小的。

体育与艺术专业就业前景？

体育艺术表演专业就业前景主要是在中小学校、幼儿园、机关、社区单位从事体育艺术表演和面向体育舞蹈培训基地、俱乐部、演艺机构，从事体育舞蹈编创、表演、技术培训与指导，节目及活动的组织、教学、编导、指导与策划等工作。

从事团体及个人体育艺术表演、体育舞蹈教练、健身操编排与指导、体育及演艺表演和活动组织、项目推广工作的高素质技术技能人才。

体育艺术包含哪些内容？

“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。是教育部2004年通过的在全国中小学课外文体活动工程示范区进行实验并取得经验的基础上，在全国中小学全面实施的方案。组织实施这项方案进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的全面发展和健康成长。是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。

扩展资料：体育艺术“2加1”实施意义：

1、通知要求各地各校要开齐开足音乐、体育、美术课程，以课堂教学为主渠道，把“体育、艺术2+1项目”的相关内容纳入教学***，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。

2、通知还要求各中小学校要充分利用大课间和课外活动时间，组织丰富多彩的校园文体活动，营造校园文体活动的良好环境，确保学生参加活动、展示才艺的时间。

3、各中小学要发挥本地社会人才***的优势，聘请有体育、艺术专长的人才进校园，对学生学习体育、艺术技艺进行辅导。地方各级教育行政部门要主动联系有关部门，利用当地体育场（馆）、艺术馆以及校外教育机构等社会体育、艺术活动***，拓展学生文体活动空间。

4、各地要认真落实各项工作任务，及时总结反馈项目实施情况，做好舆论宣传工作，使 “体育、艺术2+1项目”成为推进体育、艺术教育教学改革、促进学生全面而有个性发展的有效途径。 

到此，以上就是小编对于体育与艺术创作的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育与艺术创作的4点解答对大家有用。