创意趣味绘画技巧,创意趣味绘画技巧有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创意趣味绘画技巧的问题，于是小编就整理了2个相关介绍创意趣味绘画技巧的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何让单调的素描教学沾点创意？
2. 创意美术和画画有关吗？

如何让单调的素描教学沾点创意？

素描教学初期，训练还不深入，容易产生疲劳，兴趣会随着单调的内容被迅速磨灭。为了避免这种情况的发生，应该尽可能的调节教学内容和方式，使教学和学习变得有趣味，至少不再单调，我想这是每个专业老师都关心的问题。

从个人的经验来看，可以从教学内容，教学形式，学习环境等几个方便来入手。

从教学内容来看首先：宏观教学内容要明确，让学生对训练有一个明确的长期、中期和近期的目标。并且要及时更换具体训练对象，比如几何体，初级不要老抓着一个不放，即使学生画的不理想，到一定时间该换也要换，等过一段时间再回来复习重新训练。

从教学形式上老师以丰富一点方式进行：譬如可以讲解、示范（整体示范、局部示范）、观看录像、点评作业（鼓励为主）。

从学习环境上来讲，可以从温度，亮度，装饰等方面营造舒适的条件。还可以试试来电轻音乐。

至于教学内容与形式的创意，也是我关心的方面，希望有高人来进一步点拨。

创意美术和画画有关吗？

我家大宝现在学的就是创意美术，大宝5岁了。

对于孩子来说这一点是弥足珍贵的。而且我们看孩子的画，不要以像不像作为衡量的标准，如果这样下去，每个孩子都是画出来一样的简笔画，即使画的再像，让我们也会觉得毫无生命力。

这是大宝画的关于条纹的作品，可爱的小精灵、精灵城堡，这都是她想象的表达。

这是字母M的利用，她想到了一座桥，桥上来往的行人，河里的小鱼和水草~

这是汉堡鳄鱼音乐会，看起来是不是特别有趣呢？

每次陪宝宝画画的时候，她总是想的天马行空，我觉得这样很好，能把自己平时看到的或者在书里读到的，或者是自己臆想的画出来，哪怕不是那么形象逼真，我也觉得是好的，因为在这里面我感受到了她独特的表达。

由于孩子年龄还小，无法理解绘画技术知识。现在市面上产生了大量的儿童创意美术。这种商业化的结果可想而知，“创意”也成了大人制造的模式，小孩子的创意是天生的，建议选儿童创意的家长对机构用心一点。

年龄大一点的，已经掌握了一定的绘画知识，有不局限于死板的绘画规律，有所创新，甚至跨界融合手工，摄影等。也是创意美术。比画画的范围广一些

创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。创意美术中儿童表达自我为主。

创意美术表现形式丰富，不拘泥于材料的限制，没有专业的绘画形式划分，可以运用所有的美术形式进行表达。注重培养孩子兴趣，通过趣味的方式让孩子学习更多知识，绘画不一定要像，才能说是画！儿童学绘画还是分阶段的。7岁以上在接触素描结等比较好。过早的要求儿童临摹画画，反而限制思维。

创意美术是一个大的课题，画画是美术。如果纯粹的画画就不创意美术了。但创意美术一定与画画有关。因为有些就是想要画画来实现自已要表达的创意。归之创意美术。

创意美术在一些儿童培养机构里出现的一种课程。有素描，色彩，压克力画，手工粘土，模型制作，纸叠等一些创意培训，来发掘儿童的创造力。所以画画也是包含在里面的。还有一些大学的大一课程里也有创意美术这课程，既然是美术的所以是避免不了要画画。所以它们的关系是相辅相成的，是媒介的介入。只是创意美术更看重的是创意，创新，创造力，对画画的要求不是很高，画画能力不是一两天就可以孰能生巧的，但是你有很好的画画能力在创意基础上就是锦绣添花了。

创意美术并不是孩子的创意，而是老师的创意，而且是不会画画的老师想出来的小花样。

传统美术课穿插创意美术课是非常好的，让孩子们打开思维发现原来画画还可以这样玩！既提高了兴趣又丰富了想象。

但是现在很多画室创意美术成了主课，用各色卡纸做底随便涂抹点颜色，看似五彩斑斓画面，实则对孩子的认识产生了很不好的影响，他们会以为画画就是这样。

在创意美术学画的孩子家长们注意了，看看自己孩子回了家还会不会画画了？

到此，以上就是小编对于创意趣味绘画技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于创意趣味绘画技巧的2点解答对大家有用。