大型幼儿艺术创作,大型幼儿艺术创作活动

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大型幼儿艺术创作的问题，于是小编就整理了4个相关介绍大型幼儿艺术创作的解答，让我们一起看看吧。

1. 对于儿童绘本艺术创作您怎么看？举出几部比较成功绘本作品？
2. 儿童美术创作及教学的指导方法有哪些？
3. 关于幼儿独一无二画画的文案？
4. 如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造？

对于儿童绘本艺术创作您怎么看？举出几部比较成功绘本作品？

您好，非常有兴回答您的问题。关于儿童绘本的创作，从我给孩子购买的绘本来说，可总结为以下几个方面:

儿童绘本的画幅占据了整个页面，因此在配图部分应考虑年龄段的需求。

针对低幼段的绘本，图所占的版面应尽可能的大，人物尽可能单一，所描绘的故事浅显易懂，孩子看到图就知道主人公在做什么事。比如《小熊满满》系列

3-6岁的绘本人物，可以适度丰富，要突出主角，配角尽可能少，或者不要。在这点上，个人觉得《暖房子系列》做得就比《不一样的卡梅拉》要好的多

比如《亲爱的雪人》

《我要找妈妈》

《再讲一个故事吧》《月亮是谁的》等等，人物设计可爱而温情，形象非常帖近那个年龄段的孩子，孩子看完有较强的共鸣。

背景应尽是鲜艳，且色彩纯正。这个阶段的孩子，眼睛正在发育期，选择鲜艳纯正的颜色，让孩子对色彩的认知有一个正确的解读，有助于孩子视力及脑部发育尽量***用正色，如正红、正蓝，一定不要用那种不蓝不绿的颜色。时至今日，周围还有朋友把蓝唤做绿，把绿唤作青，这就是儿时对于颜色最初的认知出现了偏差。

情节在选择时应尽可能的回归家庭，表现亲情的可以是与父母之间如《当我们在一起》；表现与爷爷奶奶的，如《我要找妈妈》《爷爷一定有办法》；表现友谊的，如《对不起》等等。

还有表现责任心的《特别的圣诞节》

儿童时期，也是儿童身心成长的关键期，读一些好的儿童绘本或图册相当重要，绘本如能结合实际，正确引导他们，使他们学会分辩真、善、美，才会是成功的作品。绘本还可以用简单的创造性思维，有趣的图画，丰富的色彩，动人故事内容吸儿童，使小朋友在看的同时学到知识。

成功的绘本不太多，有《团圆》、《安的***》、《躲猫猫大王》、《一园青菜成了精》、《荷花镇的早市》等。

儿童绘本对孩子们成长有极其重要的教育作用，影响其以后人生观价值观的形成。现在一般以故事类绘本为主，神话故事，寓言故事，动物故事，家庭生活小故事，名著儿童版，大都在故事中告诉儿童生活中的道理。这一类书都比较好。

儿童绘本艺术创作我认为是一种非常好的艺术创作形式。

首先附上我的两幅儿童插画作品

猪太太彼得

猪太太彼得

在艺术院校刚毕业的时候，面对创作，我曾经有一段很长时间的迷茫期。

几年后是见到了绘本作家几米的绘本，叫我有种开朗的感觉。原来绘画可以这么轻松和富有想象力。几米的作品虽不完全属于儿童绘本，但也是老少皆宜。

绘本作家几米作品

浅谈我对几米作品的认识，想象力丰富、绘画自由、富有故事性。我认为这些亮点也同样适合好的儿童绘本的艺术创作。

儿童绘本的艺术创作我认为除了是艺术创作外，还要寓教于乐，在潜移默化中不仅能让儿童学到知识和道理，还要能启发儿童的想象力和影响儿童的审美能力。

国内也有好的儿童绘本作品，但不能否认的是国内有些快速高效生产出来的很多儿童绘本作品的质量也是值得质疑的。

丰子恺儿童图画书奖，两年评选一次，旨在推广优秀的华文原创儿童图画书，及表扬为儿童图画书作出贡献的作者、插画家和出版商，是第一个国际级的华文儿童图画书奖。该奖项由致力推广儿童阅读与亲子共读的陈一心家族基金会发起，在著名艺术家丰子恺先生的女儿丰一吟女士的支持和允许下，该奖有幸得以丰子恺先生之名命名。

《团圆》

《躲猫猫大王》

《一园青菜成了精》

《西西》

《池上池下》

《想要不一样》
《星期三下午捉蝌蚪》

《我变成一只喷火龙了》

《安的***》

儿童美术创作及教学的指导方法有哪些？

一、在美术课的练习方法上培养学生的创造性在单一的临摹或写生的过程中，再进行添画练习，穿插一些想象力和创造性设计内容儿童美术创作教育方法少儿美术。

二、在美术创作内容上培养学生想象能力在创作内容上可以从学过的课文作为绘画创作的题材展开想象，便于学生开拓思路，创设情景。

三、在表现形式上培养学生创造能力文学语言和绘画语言虽然表现形式不同，但思维形式却是一致的。也可以利用剪纸、纸板、镶嵌、固体油画及编织，服装设计等多种方法来进行儿童绘画创作。教学形式的多样化是提高学生学习兴趣，激发学生创作愿望的重要方面，而美术创作的形式多样化则又是提高创作质量和培养学生创造力的有效措施。

关于幼儿独一无二画画的文案？

幼儿在画画方面展示出来的天赋真的是尤其的惊人，让我为之而吸引，这就是幼儿独一无二的画画，只有这样的画画，才能让我感受到一种在画里面丰富，运用了色彩，他们的小脑袋真的是如同活灵活现一般，让他们展现出画册的不同之处，才能让她们展现出自己的魅力所在。

如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造？

创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。

l 提供丰富的便于幼儿取放的材料、[_a***_]或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、唱歌、表演等艺术活动。

l 经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。

2.营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：

l 欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。

l 在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时候再给予具体的帮助。

l 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。

l 展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。

到此，以上就是小编对于大型幼儿艺术创作的问题就介绍到这了，希望介绍关于大型幼儿艺术创作的4点解答对大家有用。