艺术创作动因例子,艺术创作的动因举例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术创作动因例子的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术创作动因例子的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术作品属于社会文化吗？
2. 艺术史的意义在哪里？学艺术史的意义是什么？

艺术作品属于社会文化吗？

艺术品属于社会文化，它的社会功能主要表现在以下几个方面：

（一）审美功能。艺术作品本身所具有的美的特质，构成着艺术审美功能的客观前提。优秀的艺术作品可以打动人的情感，愉悦人的精神，净化和陶冶人的心灵，升华人的审美理想，培养人的审美能力，使人从中获得特殊的审美享受。审美功能是艺术的首要功能，艺术的其他社会功能都是建立在审美功能之上的。

（二）认识功能。艺术是对社会生活形象的反映。它通过具体、生动的艺术形象，真实地再现社会生活的图景，反映一定历史时期的政治风云、经济生活和社会风尚，表现各个阶级、阶层人们的生活和精神面貌。因此，人们欣赏优秀的艺术作品，可以获得丰富的社会历史知识，了解人生，提高观察生活和认识生活的能力。

（三）教育功能。进步的艺术作品是生活的教科书，可以影响人们的思想倾向、思想观念、道德意识、哲学观点，改变人们的人生态度，激励人们为实现人类进步的社会理想而斗争，起到潜移默化的思想教育作用。

（四）***功能。艺术形象的艺术感染力，引发人们的审美愉悦和乐趣，“寓教于乐”、“寓教于美”，使人们从中获得精神的享受和满足。它是人们接触艺术作品的直接动因，是对欣赏者要求获得***、休息和精神调剂的满足，其核心是在审美享受中的精神***。

此外，艺术还有宣传功能、交际功能、疏导（渲泄）功能、个性塑造功能和促进身心健康的功能等。

艺术史的意义在哪里？学艺术史的意义是什么？

艺术是体现人类认知和实践不断进化的一种原始本能。

就象远古时代的壁画和现今三四岁儿童在墙上的涂鸦，本质上基本相同。

远古古迹留存的涂画，肯定是心灵手巧，动手能力强的人，被多数人认可在墙上画的。

只有这类人不断实践和积累，将绘画光影线形技法与画笔，颜料，着色材料等逐步改进完善，并间接促进了建筑，机械，光学，物理，甚至医学的发展。

没图没真相啊！

而三四岁儿童的墙上涂鸦，就是本能体现！

需要扩展自己的手眼肢体协调能力。

但是大多数被家长的麻烦心态给抹杀掉了。

往往认为机械地学1+2，ABC，就OK了。

哪有闲功夫告诉你为什么？哪有闲功夫找答案？

我想用大画家保罗-高更的一幅代表画作的画名来做为这篇问答的开头“我们从哪里来？我们是谁？我们要到哪里去？”。

中国晋代画作

历史是什么？历史是事物发生发展的脉络，是对事物的起因、过程、结果的记录。历史是一面镜子，“以史为镜，可以知兴替”。

从大的方面说，整个人类发展就是一部浩瀚无垠的历史。从小的方面说，艺术同样有着从产生到发展从过去到今天的历史。

经常有人问起，为什么我们中国古代绘画多为表现山水花鸟，而西方绘画则大多是宗教神学和人物人体艺术？如果跟你解释，这不是三五句话能说的清楚的。但如果你能了解一下中国绘画史，再了解一下西方绘画史，这些问题你便会豁然而解。

你会明白，中国古代绘画是以儒家文化思想为核心的，表现为含蓄、深沉、内敛、保守，在绘画创作理念上，注重写意，突出意境的表达。故而山水画较多。

而西方从古希腊古罗马时代到中世纪，宗教神学一直占据统治地位，再则从古希腊时起，西方就有对人体包括人的生殖的崇拜的习俗，而且通过雕塑和绘画表现出来。文艺复兴以后，西方绘画突出了“以人为中心”的人文精神，绘画更加注重写实，形象直观，个性张扬，率真开放。

学习绘画史，对于欣赏画的人来说，可以加深对画的理解和提高欣赏能力和欣赏兴趣。对于画家和绘画爱好者来说，更是一项基本的要求。不仅可以对绘画艺术发展历史有一个系统的了解，而且可以增加自己的文化艺术修养和洞察力，提高创作悟性和创作灵感。不仅是必要的，也是必须的。

和我们学习历史文化一样，可以概括为八个字，博古知今，以史为鉴。

可以让我们深入的了解一个国家甚至世界的艺术的发展状况，了解那些是古人已经完成的或者说走过的失败和成功的路，在艺术道路方向探索方面，那些我们可以走，那些我们不可以走。并且有利于指导我们如何做才是正确的符合一个国家或世界艺术风格发展的正确方向。

更有利于我们沿着先贤经典艺术道路去追寻和由此上溯，而与先贤并行或站在历史巨人的肩膀上，创新自己或时代的艺术。这样说有些“高大上”了，但又确乎如此。在具体的艺术探索的道路上，艺术历史的意义更在于我们学什么，如何学，减少学习的盲目性。

从某种意义上说，艺术史就像探险家手中的地形图，可告诉我们目的的发现和路程，极其过程的如何，使我们以最经济的方法，实现自己的目的。同时也还能够使我们站在山的顶峰俯瞰历史和未来。这即是历史对我们的价值和意义，也是继往开来，创作发展新时代的🔑金钥匙。

艺术史反映了人们对世界艺术作品的掌握，是与理论方式并列的人类史册的世界艺术方***。艺术作品都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。

世界艺术史上，1、以亚里士多德的【模仿说】，艺术起源于对自然的模仿。2、以康德的【游戏说】，艺术起源于远古人类的游戏活动。3、以黑格尔的【艺术目的论】，艺术活动的动因不是出于模仿的需求，而是用感性的艺术形象的形式去显现真实。

艺术形象能给人以美的感受，它是艺术作品根本特征。艺术作品是艺术家基于审美的目的，按照艺术的规律而创造出来的，是人对现实的艺术标准的最高表现形式。

艺术的意义不仅反映客观现实的价值属性，同时又表现出艺术家的艺术情感和美好理想。

艺术不仅能够传达创造[_a***_]经验，而且能够满足欣赏者艺术需要，激发人们的艺术情感，使人们的精神上得到艺术的享受。

到此，以上就是小编对于艺术创作动因例子的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术创作动因例子的2点解答对大家有用。