艺术创作没有动力,艺术创作没有动力的例子

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术创作没有动力的问题，于是小编就整理了5个相关介绍艺术创作没有动力的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术生没动力学习文化课？如何解决？
2. 为什么有好多艺术家都是“疯子”？
3. 为什么有好多艺术家都是“疯子”？
4. 艺考结束，文化课跟不上怎么办？
5. 幻想、想象、艺术和神学的预设和架构，是任何科学探索最初动力的来源吗？你认同吗？

艺术生没动力学习文化课？如何解决？

这是很正常的事情，但是一定要用适合自己的方法矫正。

临近高考，艺术生们也刚刚参加完校招归校。很多艺术生发现自己根本学不进去文化课，这是每个艺术生都会经历的过程，有很多方法可以适当的调节这样的状态。让艺术生能更快的进入文化课学习状态。

1.报艺术生文化课辅导班

很多家长都会在艺术生校考之后让自己的孩子进入艺术生文化课辅导班进行学习，这是一种很好的方法。这种辅导班可以有效的根据剩余的高考复习时间合理的给学生安排学习***。更有效的利用时间。让学生尽快进入学习状态。

2.请家教进行辅导

这种情况比较适用于单科不好的同学，比如数学和英语。这种情况进入大型辅导班的话只能跟着辅导班的学习***走，不能有效的提升单科成绩。所以找家教补习单科是较好的选择。

3.适量的减轻压力

为什么没动力学习文化课？是因为从专业课的培训中突然进入文化课，二者转变过大，而且艺考结束后距离高考的时间很短，学生很容易产生急躁的心情，从而压力增大。所以不要每天每时每刻都拿着书学习，每天要挤出一点时间放松一下自己。这样才能解放压力更好地进入学习状态。不会没有动力学习文化课。

如果你在艺考之后没有动力学习文化课，或者感到烦躁，压力大。以上的方法或许可以替你解决一些问题。也希望你可以考上自己理想的高校，加油！如果对你有帮助，那就给我点赞吧！谢谢

（以上图片均来自网络，侵删）

为什么有好多艺术家都是“疯子”？

不只艺术家是这样忘我的去追求卓越，其他领域也是。“不发疯，难成功”、“不疯魔.不成活”。凡高、毕加索、朱耷（八大山人）、米芾、唐寅（伯虎）等绘画艺术家如此。 发明家爱迪生、诗仙李白、诗鬼李贺、军事家孙膑、竹林七贤、书法家王義之.……“疯而不狂乱，为梦想拼博”的各行业的人们都有的！

在艺术要想达到一定高度，必须要比常人付出更多的努力，这类人往往深更半夜加班加点，拒绝或减少各聚会、应酬，对艺术们热爱达到痴迷程度，由此容易出现一些不被常人理解的疯癫行为，往往被人们称为"疯子"。

当某一件事做极致的时候，会使人忘其形神，废寝忘食。

痴迷才会发疯，更多的是精神上的，直逼灵魂的，深入骨髓的痴迷，而不是虚情***意的，表里不如一的，比如：癫张狂素二位书法大家，把书法艺术发挥的极致，线条的魅力更是极致，使其简单的线条，形成了粗，细，快，慢，生，发，枯，荣等变化，简洁大方，，无可比拟，天人合一的境界，所以痴迷者，才会发疯。而这个所谓的发疯而是另一种事物极致的表达，感悟，归纳。

站在普通人的角度看，一些艺术家的确够“疯”，但站在艺术家的高度看，普通人有待唤醒或“激活”。

高度不同，视野不同，境界不同，说到底是造化不同！

“时人笑我太痴癫，我笑时人看***”，说的就是这个理。

这里所说的疯子，并不是生活中的疯子，而是为艺术而着狂，痴迷于中真性情。比如画家在创作时，进入状态，沉醉于创作中，感受画面内容带给他的喜悦、痛苦、悲伤、愤怒，那种感觉是局外人所不能体会的。画家在生活中也表现的比较自我、随性、超然、洒脱，往往给人一种狂浪、疯癫的感觉。其实只是画家比较洒脱、浪漫一些而已。但生活中也有些人自认为是艺术家，或者仅仅是入门级的人，靠表面的装扮，或言行、或穿戴，打扮得如同艺术家一样，就请不必太在意了。

真正的艺术家一定是有思想，掌握一定的创作技能，又不断进行学习和努力提高的人。

为什么有好多艺术家都是“疯子”？

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。要想在某领域大有作为，就非要又“乐之”的精神不可。因此，我们要时刻谨记，无论做什么，学习或是做事，唯有投入忘我，方能精进。

不只艺术家是这样忘我的去追求卓越，其他领域也是。“不发疯，难成功”、“不疯魔.不成活”。凡高、毕加索、朱耷（八大山人）、米芾、唐寅（伯虎）等绘画艺术家如此。 发明家爱迪生、诗仙李白、诗鬼李贺、军事家孙膑、竹林七贤、书法家王義之.……“疯而不狂乱，为梦想拼博”的各行业的人们都有的！

艺术家们都有着非常丰富的想象力。他们可以把一件很平常的事或物通过他的想象无限扩张。大脑长期处于这种模式久而久之就形成了条件反射。随时随地都可以进入角色进行表演。在平常人的眼中，他们就象疯子一样。

这里所说的疯子，并不是生活中的疯子，而是为艺术而着狂，痴迷于中真性情。比如画家在创作时，进入状态，沉醉于创作中，感受画面内容带给他的喜悦、痛苦、悲伤、愤怒，那种感觉是局外人所不能体会的。画家在生活中也表现的比较自我、随性、超然、洒脱，往往给人一种狂浪、疯癫的感觉。其实只是画家比较洒脱、浪漫一些而已。但生活中也有些人自认为是艺术家，或者仅仅是入门级的人，靠表面的装扮，或言行、或穿戴，打扮得如同艺术家一样，就请不必太在意了。

真正的艺术家一定是有思想，掌握一定的创作技能，又不断进行学习和努力提高的人。

艺术是种专注行为，而疯子是种偏执、自私、妄想的产物。顾城就是太以自我为中心了，最后偏离了艺术的轨道，而因情人的离去亲手劈死了自己的妻子，一个任劳任怨，忠诚的爱着他的好女人。何其残忍，暴力！

站在普通人的角度看，一些艺术家的确够“疯”，但站在艺术家的高度看，普通人有待唤醒或“激活”。

高度不同，视野不同，境界不同，说到底是造化不同！

“时人笑我太痴癫，我笑时人看***”，说的就是这个理。

艺考结束，文化课跟不上怎么办？

这两天正在陪孩子参加艺考，也是文化课不好，接下来所说的也是我们即将要做的。同时也希望大家提出您的意见帮助我们。

1.作为家长，首先我们要和孩子多交流，多沟通，在生活上给他一个宽松的环境，给他建立上进的信心，树立具体的小目标踏踏实实不急不躁。多陪伴多鼓励多支持，让孩子每天都愉快的心无杂念的全身心的投入到学习当中去。和孩子一起，多多的付出，任劳任怨。所以很大程度上，孩子取得的成绩和我们家长的努力也是分不开的。

2.由于艺考结束到高考6月7号8号之间就剩短短的两个月多一点的时间了，客观的分析来说，提高分数最大的就是文科综合。而语文提高的空间不大，数学英语可能还有一点点的空间。

3.看孩子的强项是什么？看孩子喜欢的科目是什么？把强项更强，弱项尽量的往前补，这个时候就需要大量的做题，最起码要做五到十套的高考真题和模拟题，在做题中去寻找自己的弱项，然后再看教科书去补齐。

时间紧，任务重，相信孩子，他就是高考后脱颖而出的那匹黑马，让我们一起见证！

每年联考成绩公布后，很多联考成绩突出的学生及家长们心里稍微松了一口气，开始着手进行校考及文化课的备考安排。一般学校或画室的专业课老师都有比较丰富的校考指导经验，我们今天不在这里详讲，我们重点说说文化课的备考。

我们同学们花这么大心力学艺术，基本都是以一本院校作为高考目标，但遗憾的是，大多数学生走的都是二本院校！那为什么呢？关键还是文化课的复习准备的太晚，最终考不了较好的分数，与品牌大学擦肩而过！(当然，个别名牌大学的个别专业文化课要求很低)

可以说，现在的艺考，基本是由文化课分数决定了录取！那文化课应该怎么学呢？是回高中学校，还是在外面培训机构参加补习？

根据我多年的新疆艺考辅导经验，我认为：

一、根据自己的文化课基础来决定是否回学校

跟不上，努力学习呀！

和别的同学一样，努力把文化课成绩提升上去呀！

不要指望问一两个问题，给你所谓的一些绝招，就想靠着这些绝招，就想轻轻松松把成绩提升。那是不可能的事情。

任何时候，努力上进，刻苦钻研，都是学习必不可少的法宝。

至于具体提升文化课成绩的方法，就几个核心因素……

1、哪里不会，学习哪里，就是把不会的知识学会

2、把已经会的知识，多练习，力求熟练，

3、注意细节，注意把会的题，一定得满分。把自己经常丢分的因素解决掉！

提升成绩，指日可待！

只是，要努力，要思考，要注意方法。

艺考结束后，就潍坊而言，大都结束新课，进入系统复习的中期。做为艺考生，想全面开花己不可能。只有扬其所长，避其所短。抓好自己高考拿分的课程复习、模拟考试。冷门学科，只好有瓜得瓜，有豆得豆。这样，考个三四百分应该问题不大。只要艺孝达标，录取应该不是问题。

艺考结束后，就踏踏实实的学文化课了。

1.心静如水，不急不躁。

学习是一种静思考。要想在学习中取得好的效果，心态也很重要。

高考考的不仅只是知识，还考的是思维，考的是意志，考的是心态。

艺考的孩子，文化课刚开始跟不上是正常的现象。越是起点低的文化课，将来提分的空间越大。抓基础，抓重点是杀手锏。

高考超常发挥的孩子，一般都是缺心眼儿的孩子，大大咧咧的，一天傻乐。所以作为艺考生，在复习文化课的时候，一定要有乐观精神。凡事往好处想，就会梦想成真。

2.刻意练习，狂做高考真题。

刚开始做高考真题的时候，得分儿不会高，甚至低到让人丢脸的程度。但是这时得分高低都没关系，关键是要去做。

做高考真题中的基础题和中档题，难题要学会放弃。

幻想、想象、艺术和神学的预设和架构，是任何科学探索最初动力的来源吗？你认同吗？

最初的动力来自于懒惰，人的弱点就是懒惰，人们发展科学科技其实就是为了懒惰，什么是美好的？吃喝玩乐，

人们总想付出极少的，获得最多的，能不辛苦就不辛苦，你觉得有谁愿意辛苦？

只有发展科学才能解决辛苦这一问题，于是出现了艺术，幻想，神学等人类文化的发展，所以说他们不是科学发展的原动力。

仿生学，这全世界都认同，并编入科教文适用于每座初级学校。人类[_a***_]于动物是因为人类能够高级模仿，对自然物质的认识与研究，获得适合于人类需要的所有，或者说掠夺。除了仿生，人类还具有高思维，能够举一反三，能够记忆复杂的工具利用和扩展，在我们华夏民族，怎样取火种就是一个例证，它有多种方法。人类之初就是仿生，用于生活各个方面，包括人文和工具或者交通工具，并呈现出先祖的圣人们对思维的理判，对大自然的通解。

认同，就像是我们艺术生，几乎在国外的工作和设计都是给你题目没有实物，所以全部都是个人想象，幻想，更何况在国外留学老师不需要有一个标准版，你的脑洞大开眼界越宽越好，你不需要在乎别人的答卷，要的是自己的东西所以我们连考试都是三十个人不同系列的卷子，当时大家都蒙了，因为根本无法抄，而且每个人课题不同，而且没有幻想怎么会有现在的可能性，毕竟美术系本身就是创造的工作，所以每个设计师都有不同的理念和构想，包括现在我小时候幻想的汽车飞机，我是指既可以在陆地上跑插上飞机翼就可以成为飞机的汽车，还有利用神学来让别人治愈心理，不过我小学因为这样从小被别人叫小怪物，外星人什么的，就连我第一次真正成为中日双语声优的时候经纪人还说我以前自己说要成长为中日双语声优是幻想现在成真了，让她发现自己当时太天真的看待一个人了，所以人有无限可能性是立的住的。

到此，以上就是小编对于艺术创作没有动力的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术创作没有动力的5点解答对大家有用。