儿童艺术创作特点有,儿童艺术创作特点有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童艺术创作特点有的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童艺术创作特点有的解答，让我们一起看看吧。

1. 《童年》的艺术特色是什么？
2. 学前儿童文学的文体特点与审美特点，并举例说明？
3. 学前儿童文学的文体特点与审美特点，并举例说明？

《童年》的艺术特色是什么？

高尔基童年的艺术特色

　　《童年》是高尔基积一生童年生活之素材而写成的一部小说，充满童趣。它用儿童纯真无邪的眼光，通过思考和感悟，抒发童年的欢乐和初涉人生的艰难苦楚。比如，他始终记得父亲下葬时被活活埋入墓穴的一只小蛤蟆；他喜欢在雪地上观察小鸟，喜欢在花园里营造自己的一角；他常常在夏夜的星空下沉思和阅读《安徒生童话》，并由此不时感到惊喜和感悟，等等。

　　《童年》在艺术上运用儿童视角和***角交替使用的方法去描写。作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。

学前儿童文学的文体特点与审美特点，并举例说明？

文体特点：

1、学前儿童文学作品的语言应浅显易懂，形式上多用名词、动词等具有形象内容的词语；句式多为短句；语体具有口头文学的特点。

2、学前儿童文学作品的情节应生动有趣，要单纯，一个作品中只反映一个***，涉及的人物不要太多，***逻辑关系要简单；生动有趣，指情节发展迅速，***过程富有趣味，能吸引婴幼儿注意。

3、学前儿童文学作品的结构应条理清楚

4、学前儿童文学作品的主题应具有教育性文学作品的教育作用，是指作家对生活的讨厌、认识、评价，乃至他的人生观、世界观所形成的某种倾向，经过左丕的表达而给予读者的影响。这种影响多是通过作品的主题思想和人物形象体现出来的，最容易在可塑性极强的小读者心目中发生良好作用。学前儿童文学是开启心智的启蒙文学，对婴幼儿心理成长可以起到引导作用，所以学前儿童文学的主题要富有教育性，应有益于婴幼儿在体、智、德、美各方面的发展，例如数数歌、绕口令、谜语，童话中关于勇敢、正直、同情心、友情等内容；学前儿童文学要遵循美的规律，使作品充满各种形式的美，多以美为描写对象和描写目的，更强调艺术的美，潜移默化地熏陶、影响、提升孩子的审美能力。

5、学前儿童文学作品的内容应具有知识性。

审美特点：

1、学前儿童文学是快乐的文学，这种快乐之美常常通过洋溢着幽默、谐趣、笑趣的形式来表现的。如，安徒生童话《皇帝的新衣》。

学前儿童文学的文体特点与审美特点，并举例说明？

文体特点：

1、学前儿童文学作品的语言应浅显易懂，形式上多用名词、动词等具有形象内容的词语；句式多为短句；语体具有口头文学的特点。

2、学前儿童文学作品的情节应生动有趣，要单纯，一个作品中只反映一个***，涉及的人物不要太多，***逻辑关系要简单；生动有趣，指情节发展迅速，***过程富有趣味，能吸引婴幼儿注意。

3、学前儿童文学作品的结构应条理清楚

4、学前儿童文学作品的主题应具有教育性文学作品的教育作用，是指作家对生活的讨厌、认识、评价，乃至他的人生观、世界观所形成的某种倾向，经过左丕的表达而给予读者的影响。这种影响多是通过作品的主题思想和人物形象体现出来的，最容易在可塑性极强的小读者心目中发生良好作用。学前儿童文学是开启心智的启蒙文学，对婴幼儿心理成长可以起到引导作用，所以学前儿童文学的主题要富有教育性，应有益于婴幼儿在体、智、德、美各方面的发展，例如数数歌、绕口令、谜语，童话中关于勇敢、正直、同情心、友情等内容；学前儿童文学要遵循美的规律，使作品充满各种形式的美，多以美为描写对象和描写目的，更强调艺术的美，潜移默化地熏陶、影响、提升孩子的审美能力。

5、学前儿童文学作品的内容应具有知识性。

审美特点：

1、学前儿童文学是快乐的文学，这种快乐之美常常通过洋溢着幽默、谐趣、笑趣的形式来表现的。如，安徒生童话《皇帝的新衣》。

到此，以上就是小编对于儿童艺术创作特点有的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童艺术创作特点有的3点解答对大家有用。