沙子艺术创作绘本,沙子艺术创作绘本图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于沙子艺术创作绘本的问题，于是小编就整理了2个相关介绍沙子艺术创作绘本的解答，让我们一起看看吧。

1. 九个多月的宝宝，可以开始读绘本了吗？有没有不错的绘本推荐？
2. 如何给3岁的孩子讲述时间和空间的概念？

九个多月的宝宝，可以开始读绘本了吗？有没有不错的绘本推荐？

9个多月的宝宝，自己还不能读绘本，但是1岁前的孩子，尤其是7-10岁的宝宝，可以跟他们这样进行阅读。

游戏时间的阅读——对半岁以后的宝宝来说，亲子游戏至关重要。他是不是能长成一个又聪明又健康的宝宝，全看你究竟花了多少时间陪他玩。这时候你们可以一起玩的游戏是很多的，比如，滚球，拉大锯，手指操，找藏起来的东西，躲猫猫等等。有一些书，其实本身就是游戏，如《看谁藏起来了》；还有一些游戏，其实本身就包含有趣的童谣，比如“你拍一、我拍一”，在妈妈和宝宝一起游戏的过程中，妈妈读儿歌，宝宝做动作，语言理解力和运动能力就同时得到了发展。

借助玩具阅读——有些爸妈喜欢购买制作精巧、外观美丽的玩具，比如汽车模型，洋娃娃等等。其实，对0岁的宝宝来说，最好的玩具往往也是最原始的素材，比如沙子、一个球、大纸箱、木块、碎布头，这些材料才能真正满足他们探索和动手的兴趣。这时候，在给宝宝读一些颜色和形状的认知书之外，还可以利用一些纯色卡片、各种几何形状的积木，帮助宝宝通过动手分类，加深对基础概念的理解。

亲朋好友中阅读——对7-10个月的宝宝来说，多接触各种各样的人是很有必要的，不然以后宝宝可能就会出现不合群，见到陌生人就恐惧等各种心理问题。多带宝宝去亲朋好友家转转，也有利于他在人群中倾听各种语言，并找出自己熟悉的词汇，如果是家里有小孩的朋友，在你和朋友说话的时候，让宝宝和年龄接近的孩子拿本《视觉***现》的游戏书一起玩“找不同的东西”，也是促进宝宝社交能力发展的一个好方法。

可以的，我们家半岁开始读，我觉得比较晚了！只要大人有精力，能坚持，可以反复读给他听，指给他看，等他稍微大点，你会发现，你问他什么在哪里时，他能指出来！会说话之后，你会发现你给他看过的图片几乎他都认识，也会说！而且我觉得我家孩子因为重小读绘本讲故事，说话比较早，语言能力也比较强！她一岁3个月的时候，已经能清楚的跟人表达一些句子了！

婴儿的绘本不用买多，一套可以反复看，我们就在某宝买了一套小鸡球球，我觉得小鸡球球这套颜色鲜明，设计也不错，故事也不错，可买性很强，就推荐给你！

实际上后来我们还买了很多本儿童故事书，还有识字卡！一开始我们是看图片，读故事，然后认识字卡！我家孩子没上早教课，全靠我们自己教，识字卡用起来方便，而且效果比较好。所以，如果你可以也买点识字卡，某宝或者儿童玩具点都有的！

以上纯个人经验，题主可以参考下！希望能帮助到你哦！

当然可以读了。大名鼎鼎的日本绘本大师松居直说：绘本是适合0-99岁的人阅读的。

9个多月的宝宝，可以选择一些小开本的、色彩鲜艳、轮廓简单、不容易撕烂的书籍来进行亲子阅读了。这个阶段阅读的核心目的不是认知和识字，而是让宝宝对书产生最原始的兴趣和好奇。

比如一些布书、翻翻书、洞洞书、洗澡书、玩偶书都是很好的选择。

绘本阅读，越早越好，但是，根据不同年龄段孩子的生长发育特点，给孩子选择合适的绘本。9个月的宝宝，可以选择0～2岁幼儿绘本。

《我爸爸》

《我妈妈》

《蚂蚁和西瓜》

《点点点》

《小蓝和小黄》

《好饿的毛毛虫》

《好饿的小蛇》

《猜猜猜我是谁》

还可以买一些物品认知的书，比如，水果、蔬菜类等。

当然可以了。这个时候宝宝已经懂得很多了。只是还不会表达。只要大人有时间都可以讲给他听。

可以讲一些图的给他看给他听。久而久之，你问他什么，他都能找得到。

推荐下面绘本

1.我妈妈，我爸爸。这两本书。很形象生动的表达出爸爸妈妈。可以让宝宝看到不一样的爸爸妈妈哦。当然是正能量的。

2.这本很有趣。里面有各种小动物蹦跳的图。也可以让宝宝知道认识一些小动物。

3.蚂蚁和西瓜

这本里面是没字的。纯图的。我们看的比较晚了。您这个时候可以给宝宝看了。发挥自己的想象讲给他听。从小就灌输要分享，要一起努力，才能把事情做成。单凭一个人，很难做到的。

4.猜猜我有多爱你

都是图比较多。字少的。让宝宝多多。你负责讲。随意讲。知道这个故事就行。

如何给3岁的孩子讲述时间和空间的概念？

给三岁的小孩讲时间和空间，需要有一种形象的方式，就是可以让孩子体验到某种存在性。因为时间和和空间你是摸不着的。

从二维坐标来看，时间是横向的。空间是纵向的。

从更大的角度来说，时间和空间不止有五维、三维，还有多围。

我们做的任何事情，在时空里一定有时间和空间的碰撞，然后所发生。

我们怎么对三岁的孩子讲时间和空间呢？我们可以举例子。

比如给孩子吃一颗棒棒糖。我们拿在手里，孩子想吃，我们说等两个小时以后再吃。两个小时是多久呢？孩子发现一开始太阳在这边，当太阳斜到那一边的时候，两个小时到了。我们也可以放沙漏，告诉孩子，当沙漏滴完的时候，两个小时就到了。孩子在两个小时耐心地等待，他（她）就感觉到时间是长的还是短的。

如何让孩子理解空间呢？孩子要吃棒棒糖，我告诉孩子，今天我们去河边的那棵小树下，这棵树是我们前天去见过的，我们在树下捡过石头，还抱了那棵小树。然后我带着孩子再次来到那个树下，给她吃那颗他（她）要的棒棒糖。你告诉他这就是吃棒棒糖的时间差了两天。吃棒棒糖从家里来到了小树旁，空间发生了转移。类似的事情多做几次，孩子就明白了。

时间和空间的感知和认识，是幼儿数学思维构成的一部分。作为一名两岁半孩子的老母亲，我不提倡过早的接受书本的教条知识，但从日常生活中，关于时间和空间，家长确实可以向孩子传达一些基本的概念和基础认知。

下面结合自家娃的经验来说一说。

一、关于时间

在孩子只能机械着背诵着“1、2、3、4、5……”还不能认识分清这些数字时，去识别时钟，对于孩子是困难的，也是没有必要的。

但对于生活中的作息时间，孩子是可以了解并掌握的。比如说：早晨起床，你可以说：“宝贝，七点啦，该起床啦”;中午吃饭，你可以说：“十二点了，我们吃饭吧！”;睡觉前，你可以说：“九点啦，咱们睡觉吧”。如此种种，都可以让他了解时间。

当然孩子如果都这么做的，他的作息也会变得规律，一举两得，何乐而不为呢？ 我家2岁半孩子在经过我长期的实践，现在早上醒来第一件事除了朝我微笑外，就是问我：“妈妈，几点啦”，有时也会自言自语：“都七点喽，该起床了”!  

除此之外，一些关于时间的经典绘本也是孩子了解时间的一大利器。

比如说，《老狼老狼，几点了？》。这个绘本也可以结合游戏，和孩子一问一答，去了解时间。我家楼底的幼儿园，老师们就有设计这样一个游戏。老师排在最前，小朋友友们站在老师后面接火车。然后老师带着小朋友们在操场一边溜达，一边问“老狼老狼几点了?”孩子们一边回答。这样快乐地学习着，何乐而不为呢？

当然，在对孩子时间启蒙上，我曾经买了一个沙漏计时器，上面的沙子全部漏完，是30分钟。比如说：放动画片前，告诉孩子，他可以看30分钟，也就是沙子全部漏完，就结束观看;睡前绘本阅读，拿着沙漏计时，约定好沙子漏完，就关灯睡觉。

前面说的几种都是不认识数字的孩子，下面说说已经认识数字的孩子的引导。我家宝宝也是近两个月才认识1-12这些数字的。他对闹钟比较感兴趣，平时到整点时，我会指着时针，告诉他，现在几点了。整点相对于分秒还是比较好理解的，因为前期已经告诉他在什么点做什么事，现在只是把这个引到时钟上来。

要丰富孩子感性知识，激发孩子早期智能。带领孩子关心周围事物及现象，多开展户外[_a***_]，以开阔孩子眼界，丰富孩子感性知识；灵活有针对性地鼓励孩子积极活动、主动参与、积累经验、发展潜能；改变传统的灌输、说教方式，以开放互动方式让孩子在玩中学、在操作中探索、在游戏中成长。比如要孩子感知时间的概念，可以在家里显眼的地方悬挂或摆放一个时钟，时钟要时、分、秒三针齐全、并用标准书写的1到12***数字标注的那种。结合我们上节课讲到的时间语言，比如我们跟孩子讲我们可以玩10分钟，这是同时在时钟上指出来，现在是9点15分了，再过10分钟就是9点25，就是这个第二长的分针指到“5”上，到时我们就不玩了。如果孩子没问，不需要给孩子过多的解释，就在这一次次的看时钟过程中，孩子自然会学会看时间和进行关于时间的思考。孩子对感兴趣的不懂的地方询问的时候在进行多一些的讲解，效果是最好的。再比如在进出门的地方悬挂一副日历和一支笔，每天早上上班或送孩子上学的时候在日历上划出今天的日子，告诉孩子今天是几月几日星期几。每天晚上睡觉前把今天的日子再划一下，告诉孩子今天过完了。通过每天早晚两次的小动作，让孩子强化日历上的数字代表的含义。家长可以引导孩子在日历上看出再上几天学就是周六了，再过几天就是你的生日，后天是21号星期四，等等。空间概念，比如可以从玩积木的过程中训练孩子， 从各个面看都是不同的等等。

到此，以上就是小编对于沙子艺术创作绘本的问题就介绍到这了，希望介绍关于沙子艺术创作绘本的2点解答对大家有用。