绘画技巧脸型教案大班,绘画技巧脸型教案大班反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绘画技巧脸型教案大班的问题，于是小编就整理了1个相关介绍绘画技巧脸型教案大班的解答，让我们一起看看吧。

1. 对于学前班的孩子而言，是正确引导好还是直观误导对？

对于学前班的孩子而言，是正确引导好还是直观误导对？

孩子们还太小，暂时无法接受复杂的“逻辑学”。应该以直观引导为基础。

随着年龄的增长，再慢慢地增进“逻辑思维推理”。知识是慢慢增加的，知识的难度也是慢慢增加的。

例如:1+1=2.

但不能要求孩子们:1+1为什么=2.

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谢谢邀请。

家长高度重视孩子的学习，被感动了，为你点赞。

我认真看了一下图片，我认为图一这道题用文字叙述应该是：公交车上坐了8个小朋友，到站了，有6个小朋友下车，又上来7个小朋友，问这时车上一共有多少小朋友。为什么不是题主所说的公交车上有14个小朋友呢？认真观察图片，就会发觉下车小朋友与坐在车中的一些小朋友相同，从头饰、发色、脸型等可以看出来，这说明下车的人是车上8人中的一部分，这是暗含的已知条件。图二也是这个道理。

所以，我支持老师。

个人看法，仅供参考。

学前班顾名思义就是孩子已经到了要上小学的年龄，6岁的孩子是需要正确引导。

他们虽具备独立思考的能力，可是这能力也尚且停留在他认识的范围内，要帮助孩子还是要用正确的方法进行有效的引导。

6岁的孩子思想活跃，动手能力强，就好像浑身使不完的劲。他们活力充沛，小脑瓜里装着十万个为什么，你不知道什么时候就会问你一个很棘手的问题，你还真很可能答不上来。就是这样的一群孩子，我们只能用正确的引导来和他们相处，敷衍、不分对错一味迁就都是不对的，更别提直观误导了。

这本身就像是一个坑，站在边上也很有可能掉进去。

孩子是很懂道理的，大多时候他们做错事，都是来源于情绪的抵触而并非真不知道该怎样做，因此，告诉孩子哪些正确可行哪些错误难通是做家长的责任。

最后，我引陶行知老先生的两句话：你若以为小孩小，你比小孩子还要小。

平等看待孩子，正确引导孩子是学前孩子所需要的态度。

此时，很想这本书推荐给大家，养育路上我们共勉。

对于学前班的孩子而言，正确引导是对的，这是因为

一是孩子从小给予正确引导将影响孩子的一生。不能只看现在孩子小，其实，他们已经懂得很多道理，只要坚持正确引导，他们会慢慢形成正确的思维习惯，树立正确的是非观念，这对孩子的一生是非常重要的。

二是孩子从小误导他们，慢慢会形成错误的思维习惯，缺乏正确的是非观念，这将影响孩子一生的成长，如果一旦错过教育孩子的时机，这对孩子将来的发展非常不利，所以，误导孩子是方向上错误，这会越来越偏离正确的轨道。

总之，孩子只能正确引导，绝对不可错误的误导。

谢谢悟空小秘书邀请，学前班的数学教学就应该直观加引导的教学，特别强调的是直观教学，原因在于孩子们的年龄小，抽象思维差，具有很强的形象思维和具体思维，利用图形或实物教学易理解，教材的编制也是遵循这一原则的，在教学过程中老师起个引导的作，先怎样、再怎样、最后怎么了等等，例如小朋友们乘公交车问题，老师通过正确的引导，让孩子们看着图数一数，对孩子们的解答没有什么难度的，就是到站后，车里面的总人数减法下去再加上来等于现在车上有多少人，通过教学，这种思维方式是应该让孩子知道掌握的，我仔细看了看原图在编题方面有点问题，应该告诉到站后车里一共有14个小朋友，不应该显示8个小朋友，这是误导(式子中14条件中没有)，下去6个又上来7个，现在车里共有多少个小朋友？这样孩子易理解，也是加减混合。

总之，学前班数学的教学，正确的直观引导，有利于培养孩子们的思维！

到此，以上就是小编对于绘画技巧脸型教案大班的问题就介绍到这了，希望介绍关于绘画技巧脸型教案大班的1点解答对大家有用。