2岁艺术创作薯条,创意美术薯条

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于2岁艺术创作薯条的问题，于是小编就整理了2个相关介绍2岁艺术创作薯条的解答，让我们一起看看吧。

1. 5到6岁女孩书籍推荐？
2.  孩子的动手能力很差，很多事情都需要我们家长帮助完成，怎么办？

5到6岁女孩书籍推荐？

1.《交朋友的方法》

这本书是专为3~6岁学龄前儿童打造的快乐交友指南！

这本书的创作思路很有意思，先询问小朋友想交什么样的朋友，然后引导小朋友从9个方面了解自己：喜欢的颜色、喜欢的食物、将来的梦想、喜欢的动物、不擅长的事、擅长的事、喜欢的故事、喜欢的运动、血型。

而且列出了以上每一项的具体内容，比如喜欢的颜色中有粉红色、红色、橘色、***……为了让小朋友有直观感受，每一种颜色都专门画了色块。

我带小侄女妮妮翻阅这本书时，顺便带她了解了一下常见的颜色、食物、职业、动物。她喜欢橘色、茶色、祖母绿，爱吃鳗鱼和炸薯条，希望长大后也当幼儿园老师，因为她到现在还很想念读大班时的老师。动物那一栏，她最喜欢乌龟和考拉，我们家已经养了乌龟，考拉也在动物园里见过了。

妮妮不擅长画画，非常羡慕会画画的小朋友，擅长照顾小动物，我们家小乌龟都是她负责喂食、换水。

引导小朋友选择自己喜欢的朋友类型，列出了精力旺盛的、喜欢微笑的、喜爱动物的等类型。妮妮选择了喜爱动物的和滑稽搞笑的朋友。

让妮妮惊喜的是，最后一页有一个彩蛋，这一页可以剪下来，小朋友在空白栏填上自己喜欢的颜色、食物、动物等，还可以列出自己喜欢的朋友类型以及怎么样交朋友。

封底里印着“作者的话”，读来很受触动：

对孩子们来说，课程的重要性只占20%，而一位能和孩子们良好沟通的老师的重要性，则能占到80%。

 孩子的动手能力很差，很多事情都需要我们家长帮助完成，怎么办？

孩子动手能力很差，很多事需要家长帮助，尤其学校的实验课，很难完成，家长应该怎么办？

很高兴回答这个问题，提供以下观点供参考！

一、父母不要包办代替

首先，孩子的动手能力差，一般和家长的包办代替脱不了关系，例如在孩子有能力自己的事情自己做的时候，家长还要帮孩子做，导致孩子的动手能力差。

还有，孩子对一些事情感兴趣，想要去做的时候，被家长阻止了，长期的被阻止和不允许也会导致孩子的动手能力差，所以作为家长，不能包办代替孩子，孩子自己的事情应该自己做，也不能限制孩子的探索和操作，否则，长此以往，孩子就懒得动手了。

二、鼓励孩子自己操作

鼓励孩子自己操作，孩子动手能力差的原因也有可能是孩子缺乏自信，不敢尝试，怕出错，也怕做不好，应对孩子的这种缺乏自信和胆怯的心理，家长应该多鼓励孩子，给孩子加油打气，告诉孩子，你相信他，他可以做好的，也要给孩子失败的机会，告诉孩子，即便做得不好，也没关系，找出问题，解决问题就可以了。

孩子的不自信表现也源于家长，可能对孩子期望过高，可能对孩子管教太严，孩子缺乏自主性，在压抑和被控制的环境下，孩子的性格会变得唯唯诺诺，不敢挑战。

三、细小的进步也是成功

在孩子成长过程中，过程往往比结果重要，用心发现孩子在操作过程中的点滴进步，并加以肯定，不要无限放大结果，而忽视孩子在整个过程中的付出和努力，当孩子的付出和努力得不到家长的支持时，孩子会觉得很挫败，也会失去信心，会有自己什么也做不好的心理暗示，相信不用说也知道，这对孩子的心理健康来说是多么大的伤害。

家长要对孩子的细小进步给予肯定，对孩子做得不够的地方给予指导，这样孩子才会更好的成长和进步，孩子本身没有问题，问题在于教育的方式不对！

（文字部分属本人原创，侵权必究）（图片来自网络）

你好，我是早教老师Jenny，很高兴回答这个问题。

不知您家孩子是多大？

孩子的动手能力跟从小习惯有关系。由于现在很多孩子是独生子女，所以很多家庭包办代替很严重。衣为伸手，饭来装口。也有些家长担心孩子摔到碰到，从不敢让孩子大运动，拿剪刀等。

学校组织的实验课一般来说都是根据孩子年龄段设置的，也就是说普通孩子都能达到的水平。如果孩子很难完成，家长应该引起重视。因为动手能力差的后面还有可能是创新思维能力不足，受挫能力差。

那么应该如何培养呢？

1. 在孩子小的时候，家长陪着孩子，做一些简单的手工，因为手工不仅可以培养孩子的思维能力，还可以培养孩子的动手能力

"孩子的动手能力很差，很多事情都需要我们家长帮助完成。怎么办啊？"

我是明小爸，一位一直致力于儿童早期教育研究的资深教育工作者，一位一直努力想要尽可能多的帮助父母养育好孩子的教育布道者，希望我的建议对你能有所帮助！

1、孩子动手能力差谁之错？

答案是：父母的！

孩子出生时，都是一张小白纸，他会按自己的成长节奏往前走。到了他会爬会走时，探索世界的范围就扩大到了家长视线所及的范围内，这时他也爱用手来探索，这样的探索过程中难免会遇到有一定危险性、不卫生的情况，家长们通常会怎么做呢？打断他或者阻止他！你看，孩子的动手能力的锻炼就这样第一次被毁了......后面还会出现无数次这样的场景。一次次的阻断，孩子就想是不是我不能做这个做那个呀！

孩子要自己吃饭了，家长说"我来"就去喂他；孩子要穿衣了，家长说"我来"就去给他穿；孩子要去如厕了，家长说"我来"就抱孩子去如厕甚至把他；孩子看家长做家务要来帮忙。家长说"我来"，然后不让孩子参与......一次次的越俎代庖，孩子会想看来不需要我，这些爸爸妈妈都会帮我做的！

就是父母的这些做法，在孩子动手的的关键期，一次次的不给他锻炼的机会，逐渐错过了这个关键期，逐步变得懒惰，逐步形成了对他人的依赖！

2、动手能力差怎么办？

到此，以上就是小编对于2岁艺术创作薯条的问题就介绍到这了，希望介绍关于2岁艺术创作薯条的2点解答对大家有用。