家庭艺术创作区布置,家庭艺术创作区布置图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭艺术创作区布置的问题，于是小编就整理了5个相关介绍家庭艺术创作区布置的解答，让我们一起看看吧。

1. 您家中布置了书画作品吗？您觉得这些作品对家庭有何意义？
2. 中班怎么在家长群布置作业？
3. 中小学为什么要布置大量的家庭作业？
4. 深圳一幼儿园老师布置拍摄“我家的车”引争议，这是教孩子从小就树立贫富差距意识吗？
5. 家园联系栏的创设思路？

您家中布置了书画作品吗？您觉得这些作品对家庭有何意义？

有言:”家中无字画，定是俗人家“。字画不只是一种装饰摆设，它是传统文化，是艺术，是美的表现方式，又言:"智者爱山，仁者乐水"。挂字画陶冶情操，体现了家庭审美和品味，对家人有潜移默化的影响。当然不可否认它的另一面就是具有收藏和升值创造财富功能。

非常感谢邀请。您家中布置了书画作品吗？您觉得这些作品对家庭有何意义？这个问题，应该说布置书画作品的家庭还不是很多。原因大概有以下几点:一是房间狭小简陋，经济所困。二是没有欣赏能力，认识不够，。三是家庭唯利是图，不屑一顾。所以说，家中布置书画作品的，无疑会显示出家庭的主人，一定是文化素质和艺术修养都非常高的，氛围和谐，温文尔雅。当然，也不排除有附庸风雅的人。家中布置的书画作品，不但是对家庭房屋的一种装饰，更重要的是能“潜移默化”的陶冶大家庭成员的高尚情操。于此同时，也给他（她）们以美的享受。而且，对于青少年还起到学习励志的作用。因为，书画作品所描绘、书写的内容，大都是唐诗宋词，名人警句。以文悟道，可观赏、可诵读，舒豪情、励壮志，近水楼台，朝夕相处，时时刻刻都在家中体验（体会）中华传统文化的博大精深和古老书画的艺术魅力。尤其是有条件的家庭，四壁图书，满屋字画。文房四宝，笔墨纸砚，对孩子的身心健康、成长教育更是非常有益。可以说，有百利而无一害。“诗书传家久”，随着书画家们的努力，书画作品的普及，将会有更多的优秀的书画艺术作品走入寻常百姓家。

家中布置书画作品是必要的。其作用甚多，略举一二：

一是营造文化气氛。家得像个家，不能四面粉壁，也不能满屋电子产品。家是需要文化气息的，书柜、书画、花草等必不可少，在这样的氛围里，才可能静心，才可能放松，才可能和谐。

二是潜移默化子孙。文化自信从何来？从小耳濡目染书画作品，分得清中国书画、油画等，知道中西文化的差异，中国传统文化就会深入孩子的血液，有利于孩子的美育和文化品位的培养。

书画艺术品非常好，字画不只是一种装饰摆设，它是传统文化，是艺术，是美的表现方式，又言:"智者爱山，仁者乐水"。挂字画陶冶情操，体现了家庭审美和品味，对家人有潜移默化的影响。当然不可否认它的另一面就是具有收藏和升值创造财富功能。

对孩子的教育，家里文化气息，比较有文化内涵，在风水上也走到一定的作用！

这个问题，一言难尽啊！书画是文化氛围浓厚的改善环境问题！可以雅俗共赏，也可以品味生活中不可或缺的家境氛围，有句话叫腹有诗书气自华，字画挂在家里也一样，能体现出一个家庭的人文精神对中国传统文化的敬仰和生活品味。等等……

就说这些吧！

中班怎么在家长群布置作业？

你可以在上课讲过的故事，叫小朋友讲给大人听，再叫大人把故事内容用笔和本子记录下来，这个作业很适合幼儿，也能锻炼幼儿的思维能力和记忆力，但要求大人要字迹清楚，不要自己加入新的内容，实事求是就可以了，把讲故事讲的好又有表演能力的幼儿，在班级上面可以来个故事大比赛，鼓励幼儿发挥自己的想象力，不一定要照样画葫芦，我想这样的作业家长和幼儿一定会喜欢的，也一定会全力配合

中小学为什么要布置大量的家庭作业？

每个人都在思考，中小学为什么要布置大量家庭作业，有家长，有老师，有教育专家，有社会人员，为什么有这么多的人考虑到这一个呢？因为每个人都有孩子，或自己曾经从中小学走过来，但是思考的结果是，大量的家庭作业可能对我们有效，也可能对我们无效。那什么是有效的家庭作业？什么是无效的家庭作业呢？

首先我们认为大量的家庭作业中，有些是有效的，比如说古诗的默写或背诵，人家说，读诗千遍，其义自现，其实读书千遍，其义自现，讲的是在读书的过程中会思考，再聪明的人如果读诗读一遍的话，也不可能去理解诗的含义，所以有些大量的家庭作业是有效的，就像这个例子，但是有些家庭作业是无效的，比如说1+1等于2，让孩子抄写一百遍，我认为这样就是无效的，数学在于运算的技巧和技能掌握，而不在于普通的抄写遍数。

其次，家长和老师所担心的大量的家庭作业是指孩子用了大量的时间去完成这个作业，通常情况下，孩子在写作业超过了一段时间后，影响到孩子的休息，影响到孩子的身体，有的情况下，家长已经考虑放弃学习，来保证孩子身体健康的时候，那么我们认为这样的家庭作业已经太多了，比如说在34年级的孩子已经把作业写到了12点，这就不正常了，毕竟孩子还是需要睡觉休息长身体。大量的家庭作业，我们认为什么程度是合适的呢？那就是要根据孩子的能力来讲。比如说30分钟内完成，或60分钟内完成，同时我们还要结合具体时间段，快考试了，作业可以适量的多一点，因为孩子在这一段也能够理解，我要考试了，我要多学一些时间。

最后中小学生大量的步入家庭作业，还有一个制度上的原因，因为学校在考查孩子的时候，是以孩子的成绩为准的，学生的家长对老师的态度上也是以孩子的成绩为准的，那么如何提高成绩就变成了焦点，对于中小学生来讲，布置作业和完成作业是提高成绩的一个有效手段，所以说家庭作业的大量布置，也是因为家长和学校的共同原因造成的。

最后我们还是希望要布置一些适量的作业和有效的作业，能够巩固当天所学知识，和为以后所学知识做铺垫的作业。

首先我们来认识一下，需不需要布置家庭作业？老师在课堂上给孩子讲授知识，孩子对知识进行初步的理解，回到家里以后，对上课所讲的知识进行复习和练习，进一步深入理解和巩固知识。由此可见，家庭作业是孩子进一步掌握和巩固知识的必要路径。所以教育部门禁止给小学三年级以前的孩子布置家庭书面作业，很多家长对此表示反对和持疑问态度。老师当然也明白这个道理，所以既使小学一年级的小朋友，老师还是依然会给他们布置家庭作业和寒暑***作业。不过老师不是直接布置书面作业，而是在家长微信群中告诉家长，如果需要用到相应的资料也由家长自己去购买。也不会强制每位家长和孩子必须做，但是家长都知道不做的后果。通过这种变相的方式，依然把家庭作业布置给了孩子。

家庭作业还是必须的，老师也不可能说不给孩子布置家庭作业。那就有了后一个问题，到底布置什么样的作业量才是合适的？就教学水平来说，老师之间的教学水平差异还是比较大的。那些教学水平优异的老师，通过上课的讲解，孩子就比较好的掌握了相关的知识，课后布置适量的作业，就可以让孩子很好的把知识掌握起来。那些教学能力一般的老师，就需要课后布置大量的作业，通过大量的练习，让孩子来掌握知识，所谓的熟能生巧。这是一个普遍性的问题，毕竟教学能力优异的老师是少数。所以这也是我们很多的家长在抱怨孩子作业太多的主要原因。

最后一个原因则是跟我们的家长本身息息相关。有一些老师布置的作业量其实并不算多，很多的孩子可能集中注意力，半个小时就完成了。但是会有很多的孩子会拖到三四个小时都还没有完成。这是因为我们的家长没有很好的引导好孩子，培养好孩子的学习习惯。孩子本能的畏惧作业，逃避作业，而我们的家长却没有教育智慧来很好的引导孩子。

从大的环境来说，学校、老师我们的家长是改变不了的，但是我们的家庭教育环节是完全掌控在家长手上，我们的家长有责任、有义务、也更有必要培养好孩子的学习习惯和学科思维。而孩子的学习能力大幅提升以后，他对老师，对家长的依赖就会非常低，这个时候，学校、老师这个环节反而对孩子的影响没有那么大了。

所以与其去抱怨我们的孩子作业太多，不如踏踏实实的培养好孩子的学习习惯和学科思维，有效的提升孩子的学习能力，这个问题自然迎刃而解。抱怨解决不了任何问题，对孩子的成长也没有任何益处，解决问题的钥匙完全可以掌握在我们的家长手中，而不要沉浸在期待我们的孩子碰到一个优秀的教师这种不太靠谱的幻想中。

非常乐意回答此问题。这个问题的提出定和早已提出的减负有关，因为两者似乎有矛盾之处。

为什么要布置大量的家庭作业呢?这和目前的评价机制和考核机制相关。

第一、对学生的评价。目前对学生的评价虽然提倡多种评价角度，但最主要的还是考试成绩。因为高考就是以成绩衡量为主的。

第二、对教师的评价。一些家长对教师的评价，就是看小孩的成绩。小孩成绩好，就是好老师;小孩成绩下降就是差老师。学校对教师的评价也是要看学生成绩。每年年度考核中就有一项重要标准:绩!

总之，不管评价学生还是教师，大多是看学生成绩。如果这种评价、考核制度不变，我认为学生家庭作业多的情况短时间不会改变。

欢迎有不同观点在评论区里发表，以共同讨论。

目前中小学生家庭作业的时间越来越长，好多学生甚至写到晚上11点，严重影响了学生的晚上睡眠时间，很多学生白天成了特困族。我们的学生为什么作业这么多呢，我认为有以下几个原因：

首先是教师教学的问题。[_a***_]学校教师的需求量越来越大，老师的大量招聘导致部门能力有限的老师也成了老师，这些教师教学能力不足，而又想取得较好的学习成绩，就只好用繁多的作恶也进行补充。通过作业来巩固教学质量，让学生在大量的作业练习中慢慢的自己去领悟，去理解，以便达到学习进步的目的。

其次，是社会大众的普遍心理问题。如果一个教学很好的老师，布置的作业很少，那么家长与学校总是对他不放心的，作业这么少，学生能够学的好吗？作业多不多，在很多时候已经成为学校与家长评价老师的一个量化工具，一个重要的指标。

第三是我们的考试制度的问题，现在考试的创新性非常差，只要学生平时多做多练，总会找到一些考试的诀窍，提高考试的分时，为了分数，学生不得不在大量的题海里遨游。

想要解决作业多的难题，需要全社会改变教学理念，需要新的检验成绩的标准。

一听到要要布置作业，学生们大多“啊？……”。笔者认为虽然教育部一再提出让学生“减负”，但是在目前这种教育制服下，中小学布置大量的家庭作业有如下几个主要原因：

1.社会压力造成。

随着社会的转型及 城市化的推进。大多数用人单位和部门在选人用人上，追求高学历。造成了社会压力的下移到中小学，甚至到幼儿园。导致作业量增加，以便能考上更好的学校，便于以后提高自己的社会竞争力。

2 家庭和孩子自身造成。

家长对学校对子女的 期望过高，于是家长们把所有的期望投 到了子女身上。“望子成龙”“望女成凤”。导致家长通过各种方法、 手段，“逼”子女成才。 因此，增加了中小学生的作量。

3 不合理的评价体系造成。

由于现在教育教学评价制度存在严重弊端。学校 评价教师的好坏，主要依据升学率，家长评价学生的最 重要标准是学生学习成绩的优 劣，以及在学校和班级所排名次。导致中小学生作业量增多！

笔者认为，要减少中小学生作业量。必须深化课程改革，我们的教师应该优化教学结构，指导学生优化学习方法，提高学生作业质量。

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深圳一幼儿园老师布置拍摄“我家的车”引争议，这是教孩子从小就树立贫富差距意识吗？

我觉得这是大人世界的庸人自扰，让孩子拍一个“我家的车”不应该引起所谓的争议，更不应该和贫富差距意识挂钩。这完全是大人自发的意识，以孩子的名义，来否定现实贫富差距，以寻求内心的安宁与自我麻痹。

首先，幼儿园老师安排孩子拍个我家的车，目的是什么？我想无非就是想让孩子们认识一下车子的标志，提高每一个孩子的参与感，通过这种教学活动，比直接向孩子们展示汽车图标会更有教学效果。无论如何我也不会相信，老师是为了了解每个家庭的车子到底是什么，从而让孩子们之间形成贫富意识和攀比！

其次，幼儿园孩子对贫富到底有多大的意识？孩子的世界很单纯很美好，给他一块钱去买棒棒糖就已经很开心了，如果再给他一个10块的或者100块的，他会认为那是一笔巨款，更何况车子几十万甚至上百万的价值，孩子们对车子的价值判断从何而来？我想这所有的一切都是家长强加给孩子的。老师在课堂上教学会说，这个是大众10万，那个是法拉利150万吗？答案很显然是否定的。

最后，我想说这件事情之所以引起争议，完全是家长自尊心受到了严重的***，这件事情站在普通人的角度肯定也是可以理解的。毫无疑问法拉利的家长肯定不会觉得自尊心受挫，反而很乐意的去引导孩子拍一下自己车子的美照，但车子不怎么高档的甚至没有车子的家长肯定就不乐意了，但又不能说自己的自尊心受挫了，只能以孩子的名义，说让孩子形成贫富意识了，从而给出一个结论：学校的这种做法是错误的。

总而言之，时代在发展，我们每一个人的心态要更加的阳光，更加的开放才对，勇敢的去承认和面对贫富差距，不要人为的设障和否定现实存在，这样是不利于培养孩子的正确人生观和价值观的。拍个家里的车子怎么了？有豪车就拍豪车，没有豪车就拍自行车也是一样，痛痛快快，大大方方，开豪车未必就是抢来的，人家也是通过合法经营，诚实劳动得来的，暂时还开不上豪车的，应该更加的努力奋斗，这是给孩子的一个良好的自我价值判断示范，希望所有的家长不要错过。

这个老师不地道，这比问家长富不富有权有钱更有效，是一个社情调查课，刺探了情况情报，也查看了小孩的观察力，同时也伤害小孩心，要是家里只有自行车看别人小汽车是什么心情，深深打下阶级烙印

家园联系栏的创设思路？

家园共育栏是一个必不可少的工作，旨在帮助学校更好地了解学生的家庭背景。首先，应简要介绍学生的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹的婚姻状况、教育水平等。

其次，详细描述学生的家庭环境，包括家庭经济、社会支持、文化习惯等。

最后，应包括学生的学习历史和学校表现情况，以及家庭对学习的支持情况。填写家园共育栏，可以更全面地了解学生，为学校量身定做有针对性的教育***提供有价值的信息，从而实现“家园共育”的目标。

1. 设定联系栏的目的和功能：确定联系栏的主要目的是为了方便居民之间的沟通和交流，以及提供相关的社区信息和***。

2. 决定联系栏的形式和位置：可以选择在社区内的公共场所设置一个大型的信息栏，或者在小区的入口处或电梯口等位置设置一个小型的联系栏。根据社区的实际情况和居民的需求来决定最合适的形式和位置。

3. 设计联系栏的结构和布局：联系栏可以分为不同的板块，如社区公告、活动信息、居民留言、求助信息等。每个板块可以***用不同的颜色、字体和布局，以便居民能够快速地找到所需的信息。同时，还可以设置一个专门的区域，供居民留下联系方式，方便彼此联系。

4. 确定信息发布方式：可以使用传统的纸贴方式，将信息打印出来并贴在联系栏上；也可以考虑使用电子显示屏或投影设备，实时播放和更新信息。根据社区的实际情况和居民的习惯来选择合适的信息发布方式。

5. 确保信息的及时更新：联系栏应该定期更新信息，删除过期或不再有效的内容，并添加新的信息。可以设立一个负责人或委员会，负责管理联系栏的内容和更新。

一般家园联系栏呈现的内容主要有三大块：

一是学期的各种月***、周***安排和本周主要教学活动内容；

二是科学育儿和卫生保健类；

三是温馨提示和通知类。

一是学期的各种月***、周***安排和本周主要教学活动内容；

二是科学育儿和卫生保健类；

三是温馨提示和通知类。

老师们可根据自己所在班级对家园联系栏进行布置与装饰，下面给大家一些家园联系栏的布置参考，装饰风格可以参考，但是具体内容还是以自己班级的需求为准。

到此，以上就是小编对于家庭艺术创作区布置的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭艺术创作区布置的5点解答对大家有用。