艺术创作有哪些好处,艺术创作有哪些好处呢

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术创作有哪些好处的问题，于是小编就整理了2个相关介绍艺术创作有哪些好处的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术的三大作用，艺术概论？
2. 作为艺术爱好者，你如何看待“天赋”在艺术创作中的作用？

艺术的三大作用，艺术概论？

(1)审美认知功能。主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以深刻地认识自己、认识社会、认识历史、认识人生。

(2)审美教育功能。主要是指人们通过艺术鉴赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，引起人们思想、感、理想的变化，使人们正确地理解和认识生活，从而树立起正确的人生观和世界观。

(3)审美***功能。主要是指通过艺术审美活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，使身心得到愉快地休息。

综上所述，艺术的三种社会功能彼此相辅相成，密不可分。要实现艺术的审美教育功能，就必须通过“寓教于乐”来激动人、感染人，将艺术的思想性寓于审美***性之中。

作为艺术爱好者，你如何看待“天赋”在艺术创作中的作用？

说到“天赋”两字，汉语词语为:“天才，天生、资质、带有的才能之意。”

要说艺术爱好者如何看待“天赋”在艺术创作中的作用?说起来也有些关联吧，有“天赋”的人，在掌握艺术技能或接受某种艺术概念方面，无论创作和展示中，都能比别人学会的早和领悟的快一些吧。

在民间就存着一种说法，论某人学东西快或干点什么都出色，会说:“这人天生就聪明，”这就是对“天赋”的比喻的说词吧，这种人在人世中还是占有少数。

但也有的人在艺术造就方面，没有“天生”的聪明，而是靠“后天”自己不懈的努力取得优秀成绩者，更应归属为成功人士。

论“天赋”之意，***各有说法和定论，个有理解不会完全相同一致的，就谈到这里，欢迎尊敬的老师和网友们评论，谢邀答，谢谢。

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谢谢悟空问答的邀请，我是文子心语，我来回答这个问题。

天赋，是一种与生俱来的素质，或者能力。它可以帮助你在某一方面超越同类者对事物的感知能力，以及引发你的好奇和兴趣。如果发掘并激发了这种天赋，则可能会使其在某一方面取得高于常人的成就。

笔者认为，天赋与贫富、地位、职业没有多少关系。天赋是公平的，于每个人都存在，只是缺少去表现的机会而已。天赋可能有大有小，只是缺少伯乐去甄别挖掘并加以培养而己。有一篇有名的古文《伤仲永》。文中的方仲永是个“生而为知”的神童。五岁会做诗、会讲道理，对于“学而知知”的普通人来讲，觉得他很神奇。仲永父亲以此为荣，为了面子和利益，带领仲永四处炫耀。结果方仲永的天赋没有得到后天的培养和激活，却被父亲扼杀在摇篮之中。有此而见，天赋需要被发现被挖掘，更需要被激活被培养。后者显得尤为重要。

做为艺术爱好者，有艺术方面的天赋自然是“锦上添花”的好事。比起平常人，天赋高的人可能更能激起对事物的感知和兴趣。同是一处景一件事，常人看了只是普通景和平凡事；而有文学和艺术天赋的人会从中感知到自然的美好，能品悟到人生的哲理。爱写诗的林黛玉看见落花也会有伤悲，对生活感触颇深的曹植写出了“本是同根生，相煎何太急”的诗句。海子的“面向大海，春暖花开”抒发了诗人对生活的向往和感慨。这些来自于生活感知和品悟都与“天赋”息息相通。

是不是“天赋”高的人，就一定会在某方面能成功呢？换个说法，“天赋”较低的人就无能力从事自己喜欢的领域或者收获甚微呢？这个答案是否定的。笔者认为，对于“天赋”要从几个方面去认识。

a、“天赋”需要“伯乐”的慧眼去发现、去挖掘、去培养。家长，老师，领导，甚至自己都可以充当伯乐的角色。而且后天的培养远远超过自身的“天赋”。否则“昙花一现”后就会夭折。上边举得《伤仲永》算是失败的例子。郎朗学钢琴的故事大家都熟悉，他的成功很大程度上在于后天培养，如果他家买不起钢琴，或者他的父母不支持他弹琴。他也就成不了今天的郎朗。

b、天赋的培养和发展也有“善”“恶之分。很有“天赋”也很努力固然是人所求之。但这种高于常人的聪明能力要用在“一心从善”上，反之便会反其道而行之。如《天道》中罪犯王明阳智商很高，却干尽了坏事。一个艺术工作者如果心存阴暗，就很难发现生活中的***，又怎么能谈的上用自己所从事的艺术去讴歌呢？

如果把“天赋”和“勤奋”做一个比例的话，笔者觉得后天的努力、勤奋、坚持，要远远地超过“天赋”。戴爱莲六岁登台表演，但她的身材又矮又小，因此到处受到歧视，只能在电影院剧场当临时演员，有时也到餐厅去表演。但她靠着不懈地努力和勤奋，最终成为世界闻名的舞蹈家。小时候的郎朗，也有拒绝练答的心理，如果不是他父母的督促和他自己不懈地努力他也不能够站在世界舞台上。

到此，以上就是小编对于艺术创作有哪些好处的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术创作有哪些好处的2点解答对大家有用。