25届绘画技巧教学,25届绘画技巧教学大赛

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于25届绘画技巧教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍25届绘画技巧教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 针对孩子的性教育问题如何教学？
2. 孩子5岁了，给他报了美术班，可没进步，难道是没这方面天赋，还是教得不行？怎么解决？
3. 毕加索的绘画水平怎么样？

针对孩子的性教育问题如何教学？

孩子的生理教育应当越早越好，目前家长们受传统约束对孩子的生理教育往往难以启齿，在面对孩子的疑惑时往往选择回避、闪烁其词，就算自己想给孩子这方面的引导也不知道该怎么做才是正确的。

对于孩子的生理教育可以分三个阶段来进行

1.萌芽期；一般孩子3到5岁这个阶段处于萌芽期，这个时期主要教育引导的是孩子的生理意识，教会孩子如何正确分辨性别，明白自己的身体各部位的主要功能作用，简单的自我隐私保护意识。

2.青春期；这个阶段应当主要引导孩子的生理健康教育，让孩子明白该如何正确的保护自己的身体以及平时的个人卫生该怎么做，如何正确的理解和处理生理行为。

3.成熟期；这个阶段需要引导的是责任担当问题，让其明白自己可以做哪些事情，该为自己的行为负什么样的责任，哪些行为是不可为的。

父母是孩子性教育的启蒙，也是孩子最重要的性教育老师，要以自然正常的态度教导孩子正确的观念，性知识已经在我们的生活中非常缺乏了，所以父母们的家庭教育一定要非常严谨，这样才能让孩子正确的了解自己并懂得如何保护自己。

谢谢邀请。孩子的性教育，可以在初中时代，以教科书或图画的形式让孩子们自己去观阅理解。如果孩子们对这些问题有兴趣，可以有选择的向他们解释。既不要搞的太神秘，也不要过于渲染和露骨。其实，现在的物质精神生活非常丰富，孩子们了解性的区域非常广泛。适时向他们传输些性知识很有必要，重要的是让他们学会和掌握正确的性生理期安全，摆脱性知识的神秘感。从而顺利通过发育期的紧张和不安。谢谢！

孩子5岁了，给他报了美术班，可没进步，难道是没这方面天赋，还是教得不行？怎么解决？

目前孩子还小，你让他学太多技巧上面的东西也不现实，现在学美术就是启蒙阶段啊，培养孩子对兴趣的一个爱好，启蒙时间长一点，并不是坏事，反而启蒙时间长一点，爱好坚持下去的可能性越大。

为什么这么说？其实很简单，因为我们不管学习什么东西，都会有瓶颈期，都会有枯燥无味的时候，而此时我们就需要靠启蒙阶段的美好感觉去坚持，启蒙阶段的感觉越美好，我们就越舍不得放弃所学的兴趣。

而我们现在的父母做的却恰恰相反，我们只要仔细回想一下，我们的父母，包括我们自己在让孩子学兴趣的时候，是不是比较功利？不断的让孩子学习技巧，逼迫孩子去训练，考级，很多孩子按照父母的要求考了一定的级别之后，就再也不愿意学习了，慢慢地技艺也生疏了。

比如说钢琴学到10级之后，不需要考级了，家长也不在逼迫孩子练琴了，很多孩子慢慢就也不练习了，因为他们自己也觉得已经完成了任务。

我们不如把孩子的兴趣爱好放到一个终身的节点上去，毕竟我们大多数人也不会走专业路线，那我们何不慢慢来，花终身的时间去慢慢学习一个美好的兴趣，而这个兴趣也是我们一辈子所爱的，舍不得丢弃的。

孩子5岁了，如果他喜欢画画，就要好好培养，画画需要长期坚持，不是一天两天就能学好的，你家孩子画得像抽象派，虽然不是很好看，但是说明他想象力丰富，刚开始让他多临摹，有了一定功底以后多写生。画画到一般水平不需要什么天赋，要成为大师就要看天赋了。一般水平用心坚持练个五六年就可以。用心练习越多，时间越长，画的越好。不用心，不坚持，三天打鱼两天晒网永远都画不好。

我觉得这个问题的关键是：

1、你希望孩子的进步是什么？画的像，突破抽象派还是？

2、你了解五岁孩子绘画的特点吗？

3、孩子本身排斥画画吗？

个人觉得如果孩子不排斥画画，你这个问题并不是大的问题，只是你对于绘画的不理解造成的误区。

一、孩子的绘画特征

孩子天生都会画画，只是我们大人不懂绘画，总用“画得像或者不像”来评价孩子的绘画水平。

孩子在4-8岁时期，画画不是按照自己看到的，而是按照自己认识到的，感兴趣的、关心的事事务，到9岁左右，孩子才开始出现“视觉写实”倾向，***用和成人类似的观察方式来绘画。（各年龄阶段绘画特点，具体如下图所示）

过早的干涉孩子，把不符合他们年龄特点的方法教给孩子，则会限制他们感觉和意识的发挥，最终让孩子对绘画的感觉得不到发展。

二、家长的态度和期望

你好，您家宝宝才五岁，我觉得现在下结论也太早了，五岁如果是懂得老师，应该不会教孩子太多画画技巧上的东西，保护孩子的天性，天马行空的画画没有什么挺好的

我觉得您可以继续观察，孩子如果喜欢有兴趣，完全可以继续学下去，未来即使不是一个画家，多一个特长，多一个爱好，也是一件非常有益的事情

孩子现在还小，学什么东西家长都不能太急功近利，耐心养育，静待花开

适才而教，首先你要去发现孩子的天赋和兴趣优点，虽然说人生没有捷径，但是选择适合的路会少走很多弯路。选择孩子喜欢的学习起来才能事半功倍，相反孩子不喜欢的，你强制让他去学习只会让他厌恶起到反效果。家长还是尽量不要把自己的思想强加给孩子，因为我自己就是一个典型，小时候父母的教育方式养成了我小时候叛逆现在内向的性格，所以建议家长多给孩子一点自己选择的空间。

毕加索的绘画水平怎么样？

对于真正读懂毕加索画的人不会是那么多，至于真心喜欢毕加索画的人也不一定是那么多。

把毕加索画取下来，真正会专心致志的看画的有几个？真正读懂的有几个？

就比如歌剧院听歌剧，坐那么多人，可能个个都听懂了吗？个个都真正喜欢吗？别人鼓掌👏他也鼓掌👏，明明就不知道好在哪里。

毕加所的画是变形抽象的，这也是绘画艺术的一种表现形式，好和坏难评论，中国有的人贬低工笔，小写意，素描，传统古典油画风挌，崇尚八大，徐渭等画风，纵看古今，又有几个八大徐渭，又有几幅大作成功，还是大众大家喜闻乐见的俗作，清明上河，等。我这也是一孔之见，有的大写意，泼墨泼彩也确实有高手出精作，大多数还是工笔，小写意出几幅美丽佳作。艺术路上各有各道，难以尽述，不停的挥洒画笔创造新的作品让大家敬佩。请大家指正评说，小鱼儿。

毕加索的画最大特点就是在画面如何解决共时性问题，这问题晚年塞尚曾经提出来，但他本人并没有解决，而毕加索与布拉克共同解决了这一问题，从而产生一个新的画派一一立体派

因为他是立体主义的代表人。而且他的很多画是融入思想的，有背后的含义。他创造了一个新的画派，打破了几千年来根据现有对象绘画的方式。毕加索前期的作品都很好看的，印象派不适合他就开创了抽象写意，这画的不是物体而是感觉。而且他早期作品不比画古典和印象的***差多少，毕加索真的可以说是天才，思想太前卫了。贡布里希在艺术的[_a***_]里说过一句话：“没有艺术品这回事，只有艺术家。”希望他能够解释你的疑问。下周会出一期毕加索在北京尤伦斯的真迹展，欢迎大家围观。

毕加索是个不断变化艺术手法的探求者，印象派、后期印象派、野兽的艺术手法都被他汲取改选为自己的风格。

毕加索绘画的主要趋势是丰富的造型手段，即空间、色彩与线的运用。立体主义。

到此，以上就是小编对于25届绘画技巧教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于25届绘画技巧教学的3点解答对大家有用。