书法艺术创作方案,书法艺术创作方案怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于书法艺术创作方案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍书法艺术创作方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 书法社团活动方案？
2. 一校一品一特色的书法学校方案？
3. 主流的书法教学的方案是谁提出的？方案的依据是什么？是怎样被认可的？
4. 如何学习创作书法？

书法社团活动方案？

我校园有一个教职工书法团社具体活动方案有这么几条，第一是活动宗旨。

第二是活动参加对象。

第三是团社规章制度。

第四是活动时间。

第五是参加人员。

第六是活动***。活动***有三个部分，1.活动目的，2.活动要求，3.活动内容。

一校一品一特色的书法学校方案？

一校一品一特色书法学校方案如下:

为了认真落实落实市教育局“校园文化建设实施方案”精神，营造浓厚的学校文化氛围，为学生创造良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校园文化建设工作力度。

主流的书法教学的方案是谁提出的？方案的依据是什么？是怎样被认可的？

这个问题问的好，问到了现阶段书法教育的弊端。

至于教学方案是谁提出的已经很难考证，普通学校里的书法教学的思路基本一样，只是外面的培训机构教学比较多样化，稍微好的，最大的好处就是少班教学，教学思路多样化，而且更加专业，但收费高。

我们来分析学校的大班教学，基本上的模式是：

规范的楷书起步、由点画到结构到章法、先教写字姿势和执笔等

这些模式本身其实是没有问题，千百年来都是这么教，而且这种由简单到复杂的过程是非常科学的。

问题在于教育方式，是引导启发式教育，还是强制灌输式教育。就目前而言，前者要偏多一些。

书法是一门艺术，如果老师理解成了一门技术活，必然教学偏死。

大班教育的问题也是没有办法的，它的弊端就是没有个性。

当然好的教育需要老师的素质较高，有几个方案，教学注重兴趣引导，多讲故事和历史，用对比方法来教学，将其他艺术与书发结合起来讲，如音乐绘画，孩子有了兴趣，基本上都不用你教。

如何学习创作书法？

什么是书法创作，（其实是创造）如果创作时，写出来的字与临帖时一样的书风，这不叫创作，只是写字。

平时临碑帖的目的就是：养成字的结构好。用笔圆润，落笔则峰，行笔中峰，收笔回峰的习惯。防止鹤腰，钉头，毛刺，脏乱，散，灰，弱，薄和无神***的不良。

创作时就自然用上临帖用笔的优点。（但不可刻意）自然而出的一种习惯。

创作时，随心境而动，你心灵有多少修养，装了多少文人情怀，见识世间万物，你的心迹化于笔端，融于创作的字上，有多少意和韵，随汉字的变化而境出，这叫创作。

创作的成功与否，唯一的两个标准：一，字已经不是原来临帖时的字，是精神层面上的字，随心灵的造物（言外之意）。

二，这点非常重要，就是必须古雅而雋，有文化气息的书卷气，创作的字，气息必须与内容相合。如果不合，就不是成功的创作。完

我是这样搞的，还算顺利完成。

1.先理解创作作品要达到什么目的。如让观众产生喜乐，优美，宁静，悲哀，壮观，愤怒，激昂，。。。。。。等效果。或上述几种组合(2~3个组合)，

2.根据上述目标，选用整幅面的构思，字体大小，字体样式，及用笔风格，及选用纸，墨，笔。

3.用铅笔，出草搞方案，并修正到自己认为达到第1项的目的为止。成定稿

4.正式按定搞进行创作多幅，选其一，发表，并进行朋友间的，或专家的意见，修正再创作多个作品，选其一，正式发表。

5..还想怎想？。。。。还有很重要的一点。。。。就看你的啦。

【个人观点，仅供参考】

如果题主说的是“书法创作”而不仅仅是写出一幅好字，个人建议首先确定自己将要表达的主题和思想。

通常，人们在作文或者创作一幅画的时候比较容易理解作品的主题和思想，而书法创作，则容易把书写内容当做作品的主题。这其实是一种错觉，因为同样的内容，用不同的书法形式来表现，会给人不同的感受。

与作文或者作画不同的是，书法创作更需要在方寸之间表达丰富的内涵。“书者，心画也。凝于指，发于心。”

在成都***，有一幅岳飞书写的《出师表》，认真读这幅作品，可以感受到书者的感慨和森森剑气。所谓“右军书兰亭，一序千秋名；武穆出师表，犹有剑气绕。”

所以，书法创作也是用技巧表达思想。通过对经典法帖的认真解读，理解书法作为艺术的表现手法和形式，在创作中，赋予自己作品鲜明的主题。形象一点来说，一群人到了海边，大家都惊叹于大海的壮阔与浩瀚。音乐家用一段乐章来表达，画家用构图和色彩来表达，书法家则用笔墨线条来表达，而有的人，用“大海，你真TM大！”来表达。

这么说，是想和题主交流，如果书法学习到了创作阶段，修心也许比练手更重要。

到此，以上就是小编对于书法艺术创作方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于书法艺术创作方案的4点解答对大家有用。