艺术创作维度 ,艺术创作维度批评

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术创作维度 的问题，于是小编就整理了1个相关介绍艺术创作维度 的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么艺术美有两个维度？

为什么艺术美有两个维度？

关于美育能力的考核，则应包括鉴赏能力与实践能力两个维度。艺术的本质在于创造，审美能力是创造能力的前提。鉴赏能力的评价或可以论述题的方式展开，考查学生对艺术的欣赏水平。著名美学家叶朗曾把审美主体的感觉、知觉和精神的感发、兴发称之为“审美感兴”，这是一种审美感兴能力和素养。换句话说，客观世界的美的力量，能否打动审美主体，取决于审美主体的能力和素养。

在美育的教学成效的评价中，也应将是否提升了学生的审美认知列为必要内容。在同一主题下，以开放式论述题的形式考查学生的鉴赏能力，既能对学生审美判断、艺术感知及语言表达等能力进行评价，也能衡量学生对题目相关的艺术理论、知识体系等的掌握程度。同时，在论述中也能窥见学生的价值观、人生观。

到此，以上就是小编对于艺术创作维度 的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术创作维度 的1点解答对大家有用。