艺术创作教学 ,艺术创作教学反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术创作教学 的问题，于是小编就整理了4个相关介绍艺术创作教学 的解答，让我们一起看看吧。

1. 艺术创作什么意思？
2. 人文艺术创作是什么？
3. 创作方法与艺术风格的区别？
4. 幼儿小班艺术创作短头发的爸爸教案？

艺术创作什么意思？

艺术创作是人类为自身审美需要而进行的精神生产活动，是一种独立的、纯粹的、高级形态的审美创造活动。

艺术创作以社会生活为源泉，但并不是简单地***生活现象，实质上是一种特殊的审美创造。艺术家是艺术创作的主体，其生活积累、思想倾向、性格气质、艺术修养是艺术创作得以顺利开展和最终完成的基础和前提。艺术家创作艺术作品，总是从特定的审美感受、体验出发，运用形象思维，按照美的规律对生活素材进行选择、加工、概括、提炼，构思出主观与客观交融的审美意象，然后再使用物质材料将审美意象表现出来，最终构成内容美与形式美相统一的艺术作品。艺术创作的动机，大致有以下四大类：泄情动机；兴趣动机；成就动机；私欲动机。在各种各样的创作动机中，只有符合艺术创作活动的审美性质和规律的，才能创作出真正的艺术作品。艺术创作与艺术欣赏、艺术批评彼此制约，有着紧密的联系。艺术创作是艺术欣赏和艺术批评的基础和前提，为欣赏和批评生产对象。没有艺术创作，就没有艺术作品，也就没有艺术欣赏和艺术批评。艺术欣赏和艺术批评对艺术创作又具有反作用，具体表现为：艺术欣赏以“消费”的形式***艺术“生产”，从“消费”方面赋予艺术“生产”以切实的社会价值和功能；艺术批评则从理论上指导、影响艺术创作，从而沟通创作与欣赏的关系。艺术创作是十分复杂、艰巨的精神劳动，它要求艺术家必须具有高尚的思想情操、深厚的生活积累、丰富的审美经验、出众的艺术才能和娴熟的艺术技巧。

人文艺术创作是什么？

人文的核心是“人”，以人为本，关心人，爱护人，尊重人。这就是我们常常所说的人类关怀和生命关怀。人是衡量一切的尺度，在人世间的各种权利，只有***是天赋的，生来具有的，不可剥夺，也不可替代的。承认人的价值，尊重人的个人利益，包括物质的利益和精神的利益。

人文，首先是一种思想，一种观念，同时，也是一种制度，一种法律。人文思想是人文制度的理论基础，而人文制度又是人文思想的实现，人文思想的制度化，法律化。

艺术创作是指艺术家运用自己的艺术经验、艺术观念以及审美体验，通过一定的艺术媒介和艺术语言，把特定的艺术内容、艺术形式转化为艺术形象、艺术作品和艺术文本的创造性活动。

因此，人文艺术创作就是把人文的内容转化为艺术形象、艺术作品和艺术文本的创造性活动。

创作方法与艺术风格的区别？

  创作方法和艺术风格有很深的联系，但是他们是不同的概念。首先，创作方法是指作者创造时使用的技巧方法，和使用工具材料的方法。艺术风格则是完成的作品所呈现出来的风格特点。从某种程度说，有什么样的创作方法就会有什么样的艺术风格。创作方法决定了艺术风格。

幼儿小班艺术创作短头发的爸爸教案？

　目标:　　1体验和爸爸在一起玩的快乐、甜蜜。　　2.愿意关心爸爸，增进父子（女）之间的情感。　　准备：　　1、根据《我的爸爸》拍摄的照片2、过程：　　1、介绍自己的爸爸。　　（1）教师唱歌曲《我的好爸爸》（根据歌曲《我的好妈妈》改编）师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜欢爸爸吗？　　（2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本领。　　2、幼儿一起观看我和爸爸的游戏照片，体验父子（女）之情。　　喜欢和爸爸做游戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么游戏啊？（幼儿自由回答）请幼儿讲讲如何和爸爸玩游戏的？　　小结：和爸爸在一起可以玩许多有趣的游戏，和爸爸在一起玩真快乐。　　3、谈话：爸爸真好，我们可以怎样关心爸爸呢？（幼儿自由回答）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打搅爸爸休息。这些都是关心爸爸的表现。　　5.表达对爸爸的爱。　　（1）唱歌曲《我的好爸爸》

到此，以上就是小编对于艺术创作教学 的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术创作教学 的4点解答对大家有用。